Мистерията заобикаля една от най-ранните английски колонии. Колонистите дойдоха в остров Роанок в залива Чесапийк в края на шестнадесети век, но никакви доказателства за колонията не останали само три години след основаването му.
В тази дейност учениците ще изследват „Изгубената колония на Роанок” и ще създадат времева линия, която изобразява събитията между нейното основаване и евентуално изчезване. От първоначалното кацане на Джон Уайт до английското поражение на испанската армада, учениците ще имат разнообразни вълнуващи събития, които да представят тази историческа мистерия. Учениците няма да имат категоричен отговор на въпроса „Какво се случи с Роанок?” За последното събитие от тяхната времева линия; учениците трябва да създадат историческа хипотеза за това, което според тях е най-вероятният резултат от колонистите на Роанок.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на студентите много възможности!
Разширена дейност: Разследване на сцената на Роанок
За тази продължителна дейност, учениците трябва да представят своите срокове на класа и да обяснят какво вярват, че се случват с изгубените колонисти на Роанок. След всички презентации учениците трябва да гласуват за това, което според тях е най-надеждната хипотеза. Ученикът може да бъде избран да бъде съдия или полицейски началник, за да преброи гласовете и да прочете решението на мнозинството от класа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, която илюстрира основните събития от колонията Роанок.
Подобрете разбирането на учениците си, като въведете първични източници—като карти, писма или дневници от епохата на Роанок. Предоставянето на автентични исторически документи позволява на учениците да изследват реални перспективи и детайли, правейки техните хронологии по-точни и интересни.
Учете учениците да четат, подчертават и парафразират части от първичните източници, релевантни за ключовите събития на Роанок. Моделирайте как да извличат важна информация и им помогнете да я обобщят с техните думи за описанията на хронологиите.
Помолете учениците да идентифицират сходства и различия в описанията как различните първични източници разказват една и съща събитие. Осигурете кратки дискусии за причините, поради които отчетите могат да се различават, като така укрепите историческото мислене.
Показвайте на учениците как да създават прости цитати за първичните източници, които използват. Обяснете важността на цитирането на източници за развитие на изследователските умения и исторична цялост.
Насърчавайте учениците да споделят кои първични източници са повлияли най-много на техните окончателни теории за съдбата на Роанок. Подкрепете кратки, фокусирани презентации, които свързват изследването с техните исторически хипотези.
„Изгубената колония на Роанок“ се отнася до ранно английско заселване, създадено на остров Роанок в края на 1500-те години. Важна е, защото цялата колония мистериозно изчезва за няколко години, ставайки една от най-големите нерешени исторически загадки в Америка и предизвиквайки постоянен интерес и изследвания.
За да създадат ефективна времева линия, учениците трябва да идентифицират ключови събития от основаването на Роанок до изчезването му, ясно да опишат всяко събитие и да използват визуални елементи или илюстрации. Включването на историческа хипотеза в края помага да се демонстрира критично мислене за това какво може да се е случило с колонистите.
Ключовите събития включват първото кацане на Джон Уайт, създаването на колонията, срещите с индианците, връщането на Джон Уайт в Англия, победата над испанската армада и накрая откриването, че колонията е изчезнала.
Учителите могат да насърчат учениците да създадат постер на времевата линия за презентации или галерийни разходки, или да разработят активност разследване на местопрестъплението, при която учениците представят хипотези и гласуват за най-вероятното обяснение за съдбата на колонията.
Историците спорят за съдбата на колонистите от Роанок, защото няма завършващи доказателства, които да обяснят тяхното изчезване. Липсата на ясни улики е довела до различни теории, което прави темата вълнуваща за изследване и дискусия в класните стаи.