Докато четете класическия роман Bildungsroman на Чарлз Дикенс, Great Expectations кара учениците да следят различните елементи на Bildungsroman литературата и да ги включват в тази диаграма.
Накарайте учениците не само да изобразят сцената, но и да обяснят как тя подчертава характеристиките на литературата Bildungsroman. Учителите могат да персонализират нивото на детайлност и броя на клетките, необходими за проекти въз основа на наличното време за клас, диференцирани обучаеми и ресурси.
Учениците ще се радват да проследят пътуването на Пип към зрелостта от скромното му начало в ковачницата и да проследяват напредъка му чрез илюстрации и описания.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте диаграма с разкадровка, която проследява различните етапи на литературата Bildungsroman.
Инструкции за учениците:
Започнете, като представите на учениците концепцията за Bildungsroman романи. Обяснете им как тези романи са най-популярната форма на литературна измислица и са известни също като истории за „съзряване“. Обяснете някои примери за известни романи на Bildungsroman, с които учениците вече са запознати, като „Да убиеш присмехулник“ и им кажете как тези романи са свързани с пътуването и израстването на героя.
След въведението разгледайте подробно етапите на концепцията. Кажете на учениците как всеки етап корелира с определена част от романа и как могат да идентифицират и разграничат тези етапи. Учителите могат също да използват визуални елементи в този момент, за да подобрят разбирането си.
Обърнете специално внимание на литературните техники, които авторът използва, за да илюстрира многото етапи от Bildungsroman. Помолете учениците да потърсят наративни средства като символизъм, предсказания и темпо, които увеличават въздействието на историята.
Сравняването на етапите и темите на Bildungsroman, който изучавате, с тези на други по-стари или по-нови произведения на Bildungsroman може да ви помогне да разберете по-добре жанра. Сравнителният анализ може да подчертае повтарящи се теми и разлики.
Помолете учениците да създадат кратка история, в която ще представят себе си като главни герои и ще говорят за всеки конкретен аспект от житейския си път до сега според етапите на Bildungsroman. Учениците могат да бъдат креативни и да добавят някои преувеличени елементи, но контекстът трябва да се основава на техния собствен живот.
Тъй като разказва за живота и израстването на главния герой, Пип, от ранните му години като сирак до неговата зрялост, „Големите очаквания“ съответства на поджанра Bildungsroman. Историята проследява моралното и емоционалното развитие на Пип, докато той придобива знания за себе си и заобикалящата го среда. Пип се натъква на всички етапи, които водят до неговото израстване и развитие като всеки друг герой в романа Bildungsroman.
Основните етапи от израстването на Пип в книгата включват скромния му произход, срещите му с Естела и мис Хавишам, неочакваното му издигане в социален ранг, разочарованието му и окончателното му самоосъществяване.
Пип научава за суровата реалност на висшата класа и бруталността на определени хора чрез взаимодействието си с Естела и мис Хавишам. Желанието му да се държи прилично и да спечели обичта на Естела се подхранва от тази среща, която проправя пътя за неговото морално и емоционално развитие.