Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Хейзъл знае, че продължителността на живота й е ограничена. Дишането на Hazel е силно ограничено поради рака в белите дробове и тя диша с помощта на преносим кислороден резервоар и епруветки.
Хейзъл прави приятели с оцелял от рак на име Огъстъс, но не иска да стане романтично замесен с него, за да избегне разрушаването на сърцето му, когато умре.
Хейзъл и Август се приближават заедно в споделената любов на книгата "Императорска страдание" от Питър Ван Хутен. Те пишат във Ван Хутен, за да разберат подробностите за недовършения му край и когато откаже да им каже, планират пътуване, за да го посетят.
Хейзъл и Август са разочаровани от Питър Ван Хутен в Амстердам, но те се сближават в резултат на пътуването. Хейзъл се съгласява да започне романтична връзка с Август, само за да научи, че ракът му се е върнал и не може да бъде лекуван.
Докато здравето на Август се влошава, Хейзъл и Гъс се приближават заедно и си помагат взаимно да се справят с физическата и емоционалната си болка.
Авгус умира, но Хейзъл е благодарен, че го е възлюбил и се чувства утешен от величието, което е оставил за нея.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална диаграма на графиката на The Fault in Our Stars .
Подобрете уроците по литература, като насърчите учениците да навлязат по-дълбоко в мотивите и развитието на героите през цялата история. Анализът на героите помага на учениците по-добре да разберат литературните елементи и да се свържат с текста.
Изберете Хейзъл или Огастъс като фокус за вашата дейност. Фокусирането върху един герой позволява на учениците да наблюдават развитието през цялата наративна линия и да правят по-подробни връзки.
Помогнете на учениците да идентифицират три до пет личностни черти или мотивации за избрания герой. Помолете ги да намерят конкретни примери или цитати от книгата, които подкрепят всяка характеристика.
Насърчете учениците да проектират карта на героя с илюстрации, символи или изображения, които представят важни аспекти на героя. Визуалното картографиране прави абстрактните характеристики по-конкретни и по-запомнящи се.
Насърчете учениците да представят своите карти на героите пред класа или в малки групи. Подпомагайте дискусия за това как героят се променя през историята и какво влияе върху тези промени.
A plot diagram for The Fault in Our Stars visually outlines key story events, including the exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. It helps students summarize and understand the novel's narrative structure.
To teach The Fault in Our Stars plot structure, have students create a six-cell storyboard, each cell depicting a major part of the plot diagram—exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. This visual approach reinforces comprehension of literary elements.
The main events are: Hazel's struggle with cancer (exposition), meeting Augustus and hesitating to get close (conflict), bonding over a book and planning a trip (rising action), their disappointing meeting with the author and Augustus's relapse (climax), supporting each other as Augustus declines (falling action), and Hazel finding comfort after his death (resolution).
Using a storyboard engages students visually and creatively, making it easier to grasp and remember the structure of a story. It encourages active participation and deeper understanding of narrative arcs in both middle and high school classrooms.
For an effective plot diagram activity, provide clear instructions, use a familiar story, encourage detailed scenes and concise descriptions, and allow for creativity. Group or individual work can be used to promote collaboration or independent analysis.