Алюзиите присъстват в много истории, отнасящи се до действителни хора, места, събития, изкуство и литература. Те помагат да се потопи читателят във времето, в което се развива историята. Алюзиите могат да се отнасят до политическите, социалните, артистичните и технологичните влияния, които присъстват в живота на героите, и следователно дават по-добра представа за мислите и мотивацията на героите.
Алюзиите осигуряват важни връзки за читателите, за да разберат темите и героите на по-дълбоко ниво. Понякога обаче те могат да бъдат трудни за възприемане от учениците, особено ако нямат необходимите познания, за да ги разберат. Ето защо е важно да се посочват и да се задълбочават в алюзиите, когато се появяват в една история, така че учениците да могат да научат значението им и след това да анализират как тяхното значение подобрява нашето разбиране на идеята, която авторът се опитва да направи.
Чудесен начин за учениците да следят алюзиите в една история е по визуален и описателен начин, като използват разкадровки! Използвайки примера и шаблона, предоставени в това задание, учителите могат да накарат учениците да проследят алюзиите и техния контекст в работата и след това след проучване или дискусии в класа, да ги накарат да интегрират нова клетка, която обяснява как тази алюзия подобрява значението или събитията от работата.
Определение на алюзията:
Алюзиите са препратки към добре познати
За да приспособят или скеле тази дейност, учителите могат да предоставят на учениците списък с алюзии преди четене, преди нова глава или след това. Те могат също така да редактират шаблона, за да добавят повече клетки в зависимост от това колко алюзии искат учениците да идентифицират. Учителите могат да добавят толкова шаблони, колкото искат за разграничаване и избор на ученици! Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи в книгата. Алюзиите са препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литературата. Илюстрирайте всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за учениците:
Адаптирайте дейностите с алюзии за ученици от 2-8 клас, като опростите референциите и предоставите примери от познати истории или поп култура. Строежът върху познати концепции прави абстрактните идеи по-разбираеми и повишава увереността на учениците при разпознаване на алюзии.
Започнете с алюзии в приказки, анимации или популярни детски книги, преди да преминете към по-сложна литература. Свързването на нови идеи с познати истории помага на учениците бързо да разберат концепцията.
Създайте плакати или цифрови презентации, които дефинират 'алюзия' и показват примери. Визуалните елементи осигуряват референтна точка за учениците по време на четене и упражнения.
Мислете на глас, докато четете пасаж, съдържащ алюзия, обяснявайки към какво се отнася и защо е важно. Моделирането улеснява разбирането и насърчава участието на учениците.
Предложете структурирана подкрепа, като начални изречения („Тази алюзия означава...“) и релевантна лексика. Тези инструменти помагат на учениците по-уверено и точно да изразяват идеите си.
Have students identify and discuss allusions in pairs or small groups. Collaboration builds understanding and makes learning about allusions more engaging.
Алузии в Гроздовете на гнева са препратки към реални хора, събития, литература, религия и изкуство, които Стайнбек използва за задълбочаване на значението на историята. Те помагат за свързването на темите и героите на романа с по-широк исторически и културен контекст.
За да научите учениците да разпознават алузии, предоставете примери, обсъдете тяхното значение и използвайте дейности като истории, където учениците визуално и описателно проследяват всяка алузия. Подкрепяйте ученето с шаблони, списъци или водени дискусии за изграждане на увереност.
Алузиите насърчават учениците да правят връзки между текста и реалните събития, подобрявайки разбирането и критичното мислене. Те разкриват по-дълбоки теми и мотивации на героите, правейки литературата по-ангажираща и смислена за учениците в гимназията.
Една проста дейност е учениците да създадат истории, илюстриращи всяка алузия, открита в романа. Учениците описват алузията, я визуализират и обясняват как тя обогатява историята, правейки анализа интерактивен и достъпен.
Гроздовете на гнева съдържа алузии към религия, исторически събития, литература и изкуство. Тези препратки помагат да се постави историята в контекст и да се подчертаят основните теми като борба, надежда и социална справедливост.