Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Сър Андрю много ревнува Сезарио, защото държи вниманието на графиня Оливия, въпреки че Сезарио наистина е прикрита Виола. Той предизвиква Сезарио на дуел по подкана на сър Тоби, но след като Антонио се намесва, мислейки, че Сезарио е Себастиан, сър Андрю се задържа на недоволството си, докато не види Себастиан и го атакува, мислейки, че е Сезарио.
На Малволио, който също е влюбен в Оливия, е изпратено мистериозно писмо, което според него е от нея, но е написано от Мария. Казва му да прави нелепи неща, включително да се усмихва непрекъснато и да носи жълти чорапи. Сър Тоби, Фабиан и Мария го заключват в тъмна стая, а Глупакът Фесте се облича като свещеник и му се подиграва, карайки Малволио да се чуди дали наистина е полудял. Той иска химикалка и хартия, за да може да пише на Оливия за помощ.
Корабокрушение в началото на пиесата поставя близнаците Виола и Себастиан на остров Илирия, на западните балкански острови. Всеки вярва, че другият се е удавил в морето и двамата смятат, че сега са загубили всички членове на семейството си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в Дванадесетата нощ .
Организирайте класен дебат, при който учениците защитават или оспорват как се решават конфликтите в Дванайсетата нощ. Тази интерактивна дейност насърчава критическо мислене и помага на учениците да изразят разбирането си за различните видове конфликти.
Разделете класа на малки екипи и им задайте конкретен конфликт от пиесата (например Човек срещу Човек, Човек срещу Себе си). Този подход осигурява фокусирана подготовка и дава на всеки ученик ясна роля.
Нека учениците намерят цитати и сцени от Дванайсетата нощ, които илюстрират техния определен конфликт. Тази стъпка развива задълбочени умения за четене и базира аргументите в текста.
Насърчавайте всеки екип да състави списък с точки в подкрепа на своята гледна точка и възможни противоположни точки. Това насърчава сътрудничество и помага на учениците да предвидят противоположни аргументи.
Модерирайте дебата, като гарантирате, че всеки екип представя и реагира на аргументите. Подчертайте уважителното слушане и ясната комуникация, за да се чувстват всички ученици чути и ангажирани.
Дванадесета нощ включва няколко вида литературен конфликт, включително Човек срещу човек (герой срещу герой), Човек срещу себе си (вътрешен конфликт) и Човек срещу природата (борба с външни сили като корабокрушение). Всяки тип движи сюжета и разкрива мотивите на героите.
За да преподавате литературен конфликт с помощта на сторийбордове, нека учениците идентифицират примери за конфликт в „Дванадесета нощ“, да ги категоризират (например герой срещу герой, себе си, природа), да визуализират всяка сцена и да напишат кратки обяснения. Тази практическа дейност задълбочава разбирането и аналитичните умения.
Един пример за конфликт герой срещу себе си в „Дванадесета нощ“ е борбата на Мълвелио след като е излъган с фалшиво писмо. Той започва да съмнява в ума си и да поставя под въпрос собствените си възприятия, което показва вътрешен конфликт.
Идентифицирането на литературен конфликт помага на учениците да разберат мотивите на героите, развитието на сюжета и тематичната дълбочина в пиесите на Шекспир. Това насърчава критическо мислене и позволява на учениците емоционално да се свържат с историята.
Най-добрият начин е използването на визуални инструменти като сторийбордове за категоризиране и илюстриране на всеки тип конфликт, като герой срещу герой или герой срещу природа. Кратките писмени обяснения засилват разбирането и помагат на учениците да различават категориите конфликти.