Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на сценарии, които разглеждат тона, избора на думи, изображенията, стилът и темата. Тази дейност е посочена със съкращението " TWIST ". В TWIST студентите се съсредоточават върху определен параграф или няколко страници, за да погледат по-дълбоко значението на автора.
Използвайки извадка от Декларацията за независимост , учениците могат да изобразяват , обясняват и обсъждат каква е целта на документа, докато анализират гласа на Джеферсън.
Нито пък сме искали да обърнем внимание на нашите британски братя. Ние от време на време ги предупреждаваме за опитите на техните законодателства да разширят неоправдана юрисдикция над нас. Напомнихме им за обстоятелствата на нашето емиграция и уреждане тук. Призовахме се към родната им справедливост и великодушие и ги извикахме от връзките на нашето общо семейство, за да се отречем от тези узурпирания, които неизбежно ще прекъснат нашите връзки и кореспонденция. Те също са били глухи за гласа на справедливостта и на съкровищата. Следователно трябва да се съгласим с необходимостта, която осъжда нашето отделяне и да ги задържи, тъй като ние държим останалата част от човечеството, враговете във война, приятелите мир.
| T |
TONE | Тълкуването на Джеферсън при обяснението, че призивите, отправени към британските граждани, също са неуспешни, са открити, авторитетни и искрени. |
|---|---|---|
| W |
Избор на думи | Предупреждават, напомнят, обжалват, предизвикват, глухи, врагове |
| аз |
образи | "Те също са били глухи за гласа на справедливостта и кръвта". |
| С |
СТИЛ | Подходът на Джеферсън към тези много призиви към британските братя е логичен. Той очертава всяка стъпка, която колонистите са предприели, и след това завършва с това как британските граждани са обърнали гръб на колонистите. |
| T |
ТЕМА | Този пасаж подчертава, че колонистите не само са били изоставени от техния крал, но и от събратята си английски граждани. Пътят показва усещането за изоставяне на колонистите и след това тяхната решителност: или сте с нас, или срещу нас. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Извършете TWIST анализ на избор от Декларацията за независимост . Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
Подкрепете работата в екип, като насърчавате учениците да работят в групи за анализ на различни пасажи с помощта на метода TWIST. Този подход стимулира дискусии, различни перспективи и по-дълбоко разбиране.
Изберете ключови откъси от Декларацията за независимост и възложете на всяка група различна част. Това позволява фокусирана анализа и осигурява обхват на документа.
Нека всеки ученик в групата носи отговорност за един елемент от TWIST (Тон, Избор на думи, Образност, Стил, Тема). Това дава възможност на всеки да допринесе и да стане експерт в своя елемент.
Помолете групите да представят своите открития по TWIST пред класа, след което насърчете съучениците да задават въпроси или да предлагат мнения. Това изгражда увереност и засилва разбирането чрез преподаване.
Водете дискусия за това как различните групи са интерпретирали един и същи текст по различен начин. Това подчертава, че внимателното четене може да доведе до множество валидни перспективи и да обогати колективното учене.
Анализът TWIST е метод за изследване на Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема в текст. При прилагане към Декларацията за независимост помага на учениците да навлязат по-дълбоко в езика на Джеферсън и целта на документа, като разчленяват неговите литературни елементи.
За преподаване на анализ на TWIST представете всеки елемент (Тон, Избор на думи, Образност, Стил, Тема) с примери, след което насочвайте учениците към анализ на избрана пасус. Насърчавайте ги да използват визуални средства, да пишат кратки описания и да дискутират резултатите в индивидуални или групови сесии.
Ключови избори на думи в документа включват изрази като предупредиха, напомниха, апелираха, призоваха, глухи, врагове. Мощна образност се появява в линии като „Те също са били глухи към гласа на справедливостта и кръвната родство“, което илюстрира усещането за изоставеност на колонистите.
Анализирането на тон и тема разкрива намеренията на автора и емоционалното въздействие. В Декларацията за независимост разбирането на тези елементи помага на учениците да усетят чувствата и мотивациите на колонистите, като задълбочават разбирането им за историята.
Опитайте дейности като създаване на сториборд за всеки елемент на TWIST, насърчавайте учениците да илюстрират ключови фрази или да участват в групови дискусии за езика на Джеферсън. Тези практически подходи правят анализа на TWIST завладяващ и достъпен за ученици от 6 до 12 клас.