В гимназията Общите основни стандарти на ELA изискват учениците да развият формални умения за писане, като създават есета и аргументи, които са добре обмислени и синтактично разнообразни. Те също така изискват от учениците ефективно да използват убедителни стратегии за писане, за да защитят твърдение или гледна точка. Способността да се анализират и валидират или да се развенчат други аргументи е ключът към силно убедително писане. Това изисква основни работни познания по реторика. Чудесен начин да засилите разбирането на учениците за ефективните аргументи е да преподавате аристотелианските концепции за Етос, Патос и Логос. След това учениците могат да идентифицират и анализират ефективността на тези стратегии в литературно произведение, реч или писмо.
Декларацията за независимост е написана, за да обяви официално разпадането на колониите с Англия; обаче също така трябваше официално да очертае защо са постъпили така не само с крал Джордж III, но и с гражданите на колониите и по света. Трябваше да бъде ясно, да покаже, че вече са предприети всички стъпки, за да се избегне това, и да убеди хората, че това е правилното решение. Накарайте учениците да разгледат текста и да излязат с цитати от целия документ на реториката на Етос, Логос и Патос. Накарайте учениците да илюстрират тези примери в сториборд.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който показва примери за етос, патос и лога от Декларацията за независимост.