В тази дейност учениците ще създадат сценарии, които отразяват сценариите от реалния живот, където Бил за правата е поставен под въпрос. Всеки сценарий, който студентът създава, трябва да включва действие или действия, които могат или не могат да нарушават Бил за правата. Учениците трябва да създадат сценарии, които действително или потенциално могат да се случат в нашето общество и да включват описание на всеки сценарий в пространството по-долу.
Имате ли право?
Разширена дейност
В тази дейност удължаване, учениците ще представят своите сценарии на партньор, група или целия клас. Учениците ще опишат сценария, който са създали и позволяват на своя партньор, група или клас да спорят дали Бил за правата защитава действията на гражданите. Учителите могат да изберат да създадат конкурс за класна стая извън тази дейност, като използват таблица с резултати, за да следят отговорите на учениците. Учителите могат да използват резултатите, за да оценят областите, върху които класът или студентите трябва да се съсредоточат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, изобразяващ сцени или сценарии, които могат или не могат да нарушават Била за правата и идентифицирайте защо или защо не
Подтикнете към обмислена дискусия, като превърнете анализа на сценарии в оживена дискусия в класната стая. Тази дейност помага на учениците да практикуват критично мислене и укрепва разбирането им за конституционните права.
Изберете или позволете на учениците да избират сценарии, които повдигат въпроси относно Правата на гражданите. Използвайте подходящи за възрастта, релевантни примери, за да могат лесно да се свържат и да формират мнения.
Разделете класа си на малки групи и обяснете ясни, уважителни правила за дискусия. Насърчавайте слушането и споделянето на идеи за положителна учебна среда.
Нека учениците поемат роли като презентатор, за-предимство, противодействащ и съдия. Това гарантира участие на всички и помага да се фокусира дискусията.
Ръководете дискусията, стимулирайте по-дълбоко мислене и помогнете на учениците да рефлектират върху силните страни на всеки аргумент. Завършете, като свържете дейността с реалните последици от Правата на гражданите.
Дейността сценарии за Бил на правата е урок, при който учениците създават сториботи, изобразяващи ситуации от реалния живот, които могат или не могат да нарушават Била на правата, като по този начин насърчават критичното мислене за конституционните права.
Учениците трябва да анализират действията във всеки сценарий и да ги сравнят с защитите в Била на правата, като обмислят дали правата се спазват или се нарушават в реални ситуации.
Примери включват: граждани, които са помолени да напуснат парк за мирно събиране, ученици, които организират протест за промени в училището, или дете, което е задължено да посещава религиозни служби по желание на родителите.
Най-добрият начин е учениците да представят своите сценарии на партньори или групи, да дискутират дали правата са защитени, и да използват карти за оценка за проследяване на разбирането и насърчаване на ангажираността.
Учителите могат да оценят разбирането чрез преглед на създадените от учениците сториботи, слушане на групови дискусии и използване на карти за оценка по време на дебати за идентифициране на области, нуждаещи се от повече фокус.