В тази дейност студентите ще изследват правата на обвиняемите в Закона за правата и ще представляват поне четири от тези права. Под всяко от своите представяния студентите трябва да включат пряк цитат от Закона за правата. В зависимост от напътствията на учителя, учениците могат да избират толкова термини, колкото желаят.
Разширена дейност
След създаването на правата на обвиняемите студентите трябва да скрият или да изтрият заглавията и описанията на техните представителства. След това студентите ще представят своите изявления на партньори или на целия клас и ще накарат други ученици да опишат какво виждат във всяко представителство и да познаят кои права на обвиняемите, които са избрали да представляват.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, идентифициращ и илюстриращ правата на обвиняемия
Включете вашия клас, като организирате имитационно съдебно заседание, където учениците играят ролите на съдия, жури, обвинител и защитник. Този интерактивен подход помага на учениците да разберат всяко право чрез директен опит, като следват правните процедури, описани в Билярта на правата.
Изберете ученици да представят различни права, като правото на адвокат или защита срещу самообвинение. Разпределянето на роли прави всеки ученик отговорен да демонстрира едно право по време на съдебния процес, като задълбочава разбирането си чрез активна участието.
Разработете прости, лесни за разбиране случаи—като изчезнал предмет от класната стая—за да бъде съдебният процес смислен. Използването на познати ситуации увеличава ангажираността и помага на учениците да видят как Билярта на правата важи в реалния живот.
Насърчавайте всеки участник да цитира директно от Билярта на правата, когато изразява своя случай. Това засилва уменията за цитиране на текст и укрепва разбирането им за конституционния език.
Ръководете дискусия след имитационното съдебно заседание, за да оцените как правата са били спазвани или нарушени. Тази стъпка затвърждава ученето и позволява на учениците да споделят прозрения за справедливостта и равнопоставеността.
Правата на обвиняемия в Закона за правата включват право на съдебен процес, защита срещу самосъдебни обвинения, право на адвокат и защита от двойно преследване, всичко за да се гарантира справедливо отношение при криминални дела.
Използвайте визуални истории или мрежи със спайдър, за да могат учениците да идентифицират, илюстрират и обяснят всяко право. Насърчавайте ги да включат директни цитати от Закона за правата и да представят работата си пред класа за интерактивно обучение.
Шестата поправка гарантира, че „обвиняемият има... право на помощ от адвокат“, което означава, че всеки има право на адвокат при криминални обвинения.
Двойното преследване означава, че човек не може да бъде съден повторно за същото престъпление, защитено от 5. поправка: „никой не трябва да бъде преследван два пъти за същото нарушение, за да бъде подложен на смъртна присъда или затвор.“
Защитата срещу самосъдебни обвинения осигурява, че лицата не могат да бъдат принуждавани да свидетелстват срещу себе си, като така се запазва справедливостта и се предотвратяват принудителни признания, както е посочено в 5. поправка.