За тази дейност студентите ще участват в демокрация в класната стая, която позволява на всеки ученик да изрази мненията си за света, в който живее. Тази дейност може да служи като въведение в звеното, тъй като им позволява да участват в демократична процес, без непременно да се използват сложните теми и речник, които ще бъдат въведени по-нататък.
Студентите ще създадат паякова карта, която включва четири въпроса, теми или проблеми в нашето общество и техните предложени идеи или решения на въпроса, темата или проблема . По-долу е даден списък от теми или въпроси, които учителите могат да позволят на учениците да избират или конкретно да назначат клас, групи или отделни ученици. Учителите биха могли също така да позволят на учениците да изберат собствена тема или идея, която желаят да променят в класната стая, училище, град, град, щат или дори държава!
Разширена дейност:
След тази дейност учениците ще могат да споделят своите паякови карти с останалата част от класа си. Учителите могат да създават станции около стаята си, където учениците да могат да взаимодействат със създателите на всяка паяжинна карта и да гласуват или дават мнение по всеки въпрос. Тази дейност ще позволи на студентите не само да участват в демократичен процес, но и да могат да изразят мнението си с връстниците си. Учителите могат да улеснят тази дейност, като събират гласовете за всяка станция и затворят дейността с обобщение на начина, по който класът гласува. За по-напреднал курс студентите могат да изкарат този процес на гласуване на следващото ниво, като анализират демографията на всеки избирател и опишат тенденциите на гласуване на всяка демографска група.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте паякова карта, предлагаща четири идеи или решения за различни въпроси, теми или проблеми.