Разбира се, най-малко веднъж ви е било поискано да посочите някои от нещата, за които сте благодарни. Това е обща задача, която се дава както в класната стая, така и около пуешката. Понякога в нашия натоварен живот ние забравяме, че трябва да сме благодарни за всичко, което имаме. Тази дейност е шанс за учениците да разсъждават върху себе си и техните приоритети. Докато много ученици със сигурност ще бъдат благодарни за видеоигрите или бонбоните (както аз съм), студентите без съмнение ще дойдат да осъзнаят хора или неща, които са изключително важни за тях.
Параграфирането на паяжината работи много добре с тази дейност, защото има по-малко внимание върху поръчването, отколкото в списъка. Моделът Frayer Model работи подобно добре, но вие сте ограничени до точно четири елемента. За по-линеен формат обаче може да искате да използвате традиционен сценарий.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
Стимулирайте смислени отговори чрез задаване на въпроси като, „Какво е нещо нематериално, за което сте благодарни?” или „Кой ви помага да се чувствате сигурни или щастливи в училище?” Този подход подтиква учениците отвъд повърхностните отговори и ги насърчава да мислят дълбоко за благодарността.
Споделете лични истории или примери за това, за което сте благодарни във вашия живот. Показването на уязвимост и искреност помага на учениците да се чувстват комфортно да изразяват честни, смислени отговори.
Предоставете множество начини за изразяване на благодарност, като рисуване, писане или използване на дигитални инструменти. Тази гъвкавост прави дейността по-инклузивна и позволява на всички учащи да участват по начин, който им подхожда.
Насърчавайте учениците да споделят своите картини на паяжина с партньор или в малки групи преди представянето пред класа. Това изгражда увереност и създава подкрепяща среда за обсъждане на благодарността.
Създайте информационна дъска или дигитална галерия, за да показвате картите на благодарността на учениците. Публичното им празнуване укрепва стойността на благодарността и насърчава постоянната рефлексия.
Активността паяжиновата карта е графичен организатор, при който учениците записват неща, за които са благодарни, в отделни мехурчета, излъчващи от централната идея. Този визуален формат помага на учениците да размислят и организират мислите си за благодарността.
Насърчавайте учениците да мислят за хора, преживявания и прости радости в живота си. Задавайте им въпроси за семейството, приятелите, хобитата и любимите дейности, за да ги стимулирате да създадат списък с благодарности.
Паяжиновата карта позволява на учениците да изброят много неща, за които са благодарни, в произволен ред, докато моделът на Фарие ги ограничава до четири ключови елемента. Сториборд организира благодарните моменти в линейна, разказваща последователност.
Размисълът върху благодарността помага на учениците да изградят емпатия, самосъзнание и положително мислене. Това насърчава оценяването на това, което имат, и създава уважителна, приобщаваща среда в класната стая.
Опитайте паяжинови карти, дневници за благодарност, благодарствени бележки или групови кръгове за споделяне. Тези дейности са адаптивни за всеки сезон и помагат на учениците редовно да изразяват благодарността си.