Тарифната криза между 1828 и 1833 г. доведе до една от първите заплахи за отделяне от държавата в отговор на федерална акция. Учениците ще създадат график, за да илюстрират много от събитията и актовете, които бяха изпълнени, както и отговорите на държавите. Не само че дадена времева линия ще помогне на учениците да поставят тези събития в последователност, но и да илюстрира използването на военната сила на Джаксън и неговата власт като президент. Учениците ще проучат всяко събитие и отговор от президента Джаксън, както и как тарифата подчертава различията между нуждите, правата и отговорите на отделните държави (по-специално заплахата на Южна Каролина от отделяне). Студентите също ще проучат законопроекта за сила на Джаксън, анулирането и държавния суверенитет.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и съответно да актуализирате инструкциите.
Разширена дейност
Накарайте учениците да проучат и дефинират текущ законопроект или закон, който разделя държави. Това би могло да включва редица актуални въпроси, като например гей браковете, и разделение между отговорите на държавите / федералното правителство или Закона за достъпни грижи. Учениците трябва да използват график за изготвяне на графика, за да проследят законопроекта, закона и т.н.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте времева рамка с подробности за събитията от Тарифната криза от 1828 година.
Организирайте структурирана дискусия в клас, която да помогне на учениците да анализират и обсъдят конфликта между суверенитета на щата и федералната власт по време на Кризата с тарифите. Този подход развива критическо мислене и помага на учениците да свържат историческите събития с модерните въпроси.
Дайте на учениците конкретни роли — като например Андрю Джаксън, Джон С. Калхун, законодател от Южна Каролина или северен търговец — за да се осигури изследване на различни гледни точки. Игра на роли увеличава ангажираността и насърчава по-дълбоко разбиране на мотивациите на всяка страна.
Създайте въпроси около теми като нулификация, Force Bill и заплахата от отделяне. Добре формулираните въпроси насочват учениците към изследване и поддържане на дискусията по релевантни исторически теми.
Установете насоки за уважителна дискусия, опровержения и управление на времето. Ясните очаквания помагат за поддържане на структура и гарантират, че всички гласове ще бъдат чути по време на дискусията.
След дискусията водете разговор за това какво са научили учениците относно държава срещу федерална власт и как тези въпроси влияят върху Съединените щати днес. Рефлексията помага на учениците да синтезират информацията и да създадат съвременни връзки.
Тарифната криза от 1828-1833 г. беше значителен конфликт между федералното правителство и южните щати, особено Южна Каролина, поради високите мита за внос. Тя е важна, защото доведе до първата сериозна заплаха за отделяне, изпита силата на президента Андрю Джаксън и подчерта постоянните дебати за правата на щатите и федералната власт.
Учениците могат да създадат времева линия, като запишат важните събития и закони по ред, подробно опишат всяко събитие и добавят илюстрации за показване на ключовите моменти. Този визуален подход помага за организиране на информацията и улеснява проследяването на развитието на кризата във времето.
Президентът Андрю Джаксън изигра решаваща роля, като защити федералния закон и използва президентската си власт, включително приемането на Force Bill, за да гарантира спазването на националните тарифи от щатите. Той също така постигна компромис за мирното приключване на кризата.
Нулификация е идеята, че щат може да обяви федерален закон за невалиден в собствените си граници. По време на тарифната криза Южна Каролина използва нулификация, за да отхвърли федералните тарифи, което доведе до сблъсък с федералното правителство.
Да, учениците могат да изследват модерни закони или предложения, като тези, свързани с здравеопазване или брачни права, които създават разногласия между щатите и федералното правителство, и да използват времева линия за сравняване на тези конфликти с тарифната криза.