В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за няколко думи, използвайки карта на паяк като визуален речник. След избора на думата, учениците представят част от речта, дефиницията, пример от текста и демонстрират разбирането си за думата (ите) чрез илюстрация в съответната клетка на сценария.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за думите в дневника на Wimpy Kid, като създадете визуализации.
Създайте интерактивна стена с думи във вашия клас, за да укрепите речника от Дневника на малкия глупак. Стени с думи помагат на учениците да запомнят и използват нови думи през цялата ви единица.
Изберете важни думи от книгата и ги покажете на специална стена или дъска. Използвайте цветни карти или лепящи бележки, за да привлечете вниманието на учениците.
Насърчавайте учениците да пишат свои дефиниции и примерни изречения за всяка дума. Включването на учениците изгражда собственост и по-дълбоко разбиране.
Помолете учениците да нарисуват картинки или да добавят отпечатани изображения, които представляват всяка дума. Визуалите правят значението по-запомнящо се и подкрепят визуалните учащи се.
Редовно се позовавайте на стената с думи за бързи прегледи, игри или писмени задачи. Последователната употреба помага речникът да се затвърди и насърчава приложението в реалния свят.
Визуална таблица с речник е дейност, при която учениците избират думи от Дневник на един слабак и създават уеб карта, която показва дефиницията на думата, частта й на речта, примерното изречение и илюстрация за демонстриране на разбирането.
Учениците използват уеб карта като избират думи, след което попълват секциите за частта на речта, дефиницията, пример от текста и визуална илюстрация, което им помага да задълбочат разбирането и запаметяването на всяка дума.
Някои примерни думи от Дневник на един слабак включват шегуване, промоция, унижение, иронично, режим, джаджа, унижавам и измислица.
Най-добрият начин е да позволите на учениците рисуват сцени или използват снимки, които представят значението на всяка дума, като го правят ръчно или с дигитални инструменти, като бордови клетки или Photos for Class, правейки речника по-запомнящ се и интригуващ.
Учителите могат да възлагат индивидуална или партньорска работа, при която учениците създават визуални речници, като ги насърчават да търсят дефиниции, да използват думи в изречения и да илюстрират значенията, което засилва разбирането и развива речника.