Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още Карта на знаците ) позволява на учениците да си припомнят съответната информация и подробности за важните знаци. С картографиране на символи е лесно за учениците да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
| Алонсо Quijano AKA Дон Кихот | Богат човек на средна възраст, обсебен от рицарство. Той чете толкова много книги за героизма на рицарите, той счита себе си за един и се определя като рицар-errant. |
|---|---|
| Санчо Панца | Мъстък, донякъде алчен и не много умен съсед на Quijano. Санчо става "скитник" на Кихот и действа като свое литературно фолио. |
| Rocinante & Dapple | Конят на Кихот и магарето на Санчо. |
| Чийд Хамете Бененели | Измисления мавритански разказвач, чиито разкази за Дон Кихот разказвачът често споменава. |
| Дулсинея | Едно селскостопанско момиче, което, непознато на нея, Кихот посвещава любовта и рицарските си дела, вярвайки, че е благородна дама. |
| Свещеникът и бръснарят | Двама от приятелите на Дон Кихот, които не одобряват неговите заблуди и го хванат, за да го върнат вкъщи. |
| Фердинанд | Дъх, който краде Лусинда от Кардендио. Той също така придобива целостта на Доротея. |
| Доротея | Завладяният и верен любовник на Фердинанд. Тя лукаво го преследва, за да влезе в брак. |
| Cardenio | Съпругът на Лусинда. Безпомощен романтик, който е жертва на жена си и на херцога. |
| Лусинда | Жена на Карденио, която е красива и мами съпруга си с херцога. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Организирайте учениците в малки групи и на всяка група дайте различен персонаж от Дон Кихот. Насърчавайте сътрудничеството при изследването, дискусиите и съвместното попълване на карта с персонажите. Този подход насърчава работата в екип и помага на учениците да учат от гледните точки на другите.
Нека всеки член на групата поеме конкретна отговорност, като изследовател, илюстратор, писач или презентатор. Разделянето на роли гарантира, че всички участват и засилва ангажираността чрез собственост върху проекта.
Поощрявайте учениците да подкрепят описанията си на картата с директни цитати или конкретни сцени от романа. Това засилва уменията за внимателно четене и задълбочава разбирането за характеристиките и значението на персонажите.
Поканете всяка група да представи своята карта с персонажите пред класа. Споделянето на открития изгражда увереност, позволява обратна връзка и излага всички ученици на различни мнения и тълкувания.
Ръководете рефлексивна дискусия за това как персонажите се свързват и как въздействат върху историята. Създаването на връзки задълбочава разбирането и помага на учениците да оценят сложността на Дон Кихот.
Главните герои в Дон Кихот включват Алонсо Кихано (Дон Кихот), Санчо Панса, Росинанта, Dapple, Cide Hamete Benengeli, Дульсинея, свещеника, бръснаря, Фердинанд, Доротея, Кардио и Люсинда. Всеки от тях играе уникална роля в разказа и приключенията на Дон Кихот.
Карта на героите е визуален или писмен дневник, който помага на учениците да проследяват ключови детайли за героите, като външен вид, характеристики и важност. За Дон Кихот учениците могат да използват карта на героите за организиране на информация и по-добро разбиране на връзките и развитието на героите.
Учителите могат да създадат дейност за картографиране на героите, като предоставят на учениците шаблони, които включват пространства за имена на герои, характеристики и роли. Учениците попълват тези раздели по време на четенето, което улеснява запаметяването на детайлите и анализа на историята.
Картографирането на героите помага на учениците да следват сложни истории като Дон Кихот, като организира информацията за героите. Това подобрява разбирането, подпомага анализа и улеснява забелязването на връзките между героите и темите.
Ефективните съвети включват използването на визуални помощни средства като карти на героите, задаване на групови работи за анализ на героите, насърчаване на учениците да идентифицират характеристики и мотивации и свързване на действията на героите с по-широки теми в Дон Кихот.