Обща дейност за студентите е да се създаде схема на събитията от романа. Не само това е чудесен начин да преподавате части от сюжета, а да укрепите важни събития и да помогнете на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат табло за разкази, което да привлече понятието за разказ в една история, като създаде шест-клетъчен сценарий, който съдържа основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва романа последователно, като използва изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащи действия и резолюция.
В началото на романа читателят се запознава с Алонсо Куяно, човек на средна възраст, който обича да чете книги за рицарите и техните дела. След като се завладява в тези фантазии, той променя името си на Дон Кихот и решава да тръгне като рицар.
Дон Кихот тръгва, заедно със Санчо Панца, на неговите куестове. В свят, който вече не се ръководи от ценностите на рицарството, рицарската природа на Кихот е в противоречие с почти всички и той изглежда заблуден.
Quixote среща много хора. Първоначално неговите рицарски ценности го карат да помага на другите, но има нарастваща тенденция да се включва в бизнеса на другите и да не плаща дълга си.
В съдбата на съдбата Кихот случайно събира две онеправдани двойки: Кардерио с Лусинда и Фердинанд с Доротея, разкъсани от измамите на Фердинанд. Четиримата любовници се събират в хана, в който Дон Кихот спи, сънувайки, че се бори с гигант.
Двама приятели на Кихот го заловят и насила го заведат в къщи. Кихот, заловен, вярва, че е омагьосан.
По пътя към дома на Кихот, свещеникът и бръснарят се сблъскват със Санчо, който иска да освободи Кихот. Бръснарят заплашва да заключи и Санчо в клетката, а Санчо се отдръпва. В крайна сметка канонът и свещеникът обсъждат книгите за рицарството, казвайки, че те са абсурдни лъжи, може би да смажат понятията, в които Кихот е в лудостта си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална диаграма на Дон Кихот .
Подобрете вашата дейност с диаграма на сюжета, като добавите анализ на героя. Това позволява на учениците да свържат събитията в сюжета с развитието и мотивациите на героите, задълбочавайки литературното им разбиране.
Нека учениците изберат или им бъде назначен Дон Кихот, Санчо Панса или друга ключова фигура. Фокусирайте се върху действията, изборите и промените на техния герой през цялата история.
Насърчете учениците да добавят кратка бележка или символ във всяка клетка на диаграмата, обясняваща как техният герой е засегнат, изпитван или променен в тази част. Това свързва събитията в сюжета с арката на героя.
Насърчете учениците да споделят наблюдения и прозрения за своите герои. Сравнете как различните герои реагират на едни и същи събития, като насърчавате критично мислене и емпатия.
Задайте на учениците да напишат кратко отражение за това как техният герой се е променил от началото до края. Тази стъпка задълбочава анализа и подкрепя уменията за писане в смислен контекст.
Диаграмата на сюжета за Дон Кихот визуално разбива романа на ключови елементи на историята: Въведение, Конфликт, Възходящо действие, Кулминация, Спад и Развръзка. Това помага на учениците да разберат структурата на разказа и основните събития на книгата.
Учениците могат да създадат сториборд за Дон Кихот чрез рисуване или използване на дигитални инструменти, за да направят шест панела, всеки представящ част от диаграмата на сюжета. За всеки панел те илюстрират ключов момент и пишат кратко описание, обясняващо неговото значение за историята.
Основните части на диаграмата на сюжета са Въведение, Конфликт, Възходящо действие, Кулминация, Спад и Развръзка. Включването им помага на учениците да организират и обобщят структурата на историята ефективно.
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да затвърдят разбирането си за ключовите събития на романа, да разпознаят литературната структура и да подобрят разбирането си чрез визуално картографиране на наратива Дон Кихот.
Ефективна дейност е учениците да създадат илюстрирана диаграма на сюжета на Дон Кихот, като обобщят всяко важно събитие с изображения и описания. Това ангажира учениците и им помага да анализират структурата на книгата.