Учениците решават кои са важните части в текста и ги категоризират в началото, средата и края на историята. Учителите да решават за началото, средата и края ще им помогнат да разделят текста и да улеснят избора на едно или две основни събития, които да създадете. Учениците могат да планират идеите си с партньор или поотделно и да решат какви основни части биха искали да добавят към техния сценарий.
Гореописаната надпис показва един пример за началото, средата и края, но можете да зададете брой кадри, които учениците да използват, в зависимост от способността на ученика или дължината на текста.
Елмър Лифт се сприятелява с алея котка, която му разказва за един мистериозен остров, наречен Дивия остров. Котката казва, че там има бебешки дракон, който е вързан и принуден да носи хора и товари нагоре и надолу по реката. Елмър решава, че ще избяга на Дивия остров, за да спаси дракона.
Елмър се крие в товарен кораб и накрая стига до острова. На острова той се сблъсква с много животни, които блокират пътя му към дракона. Елмър използва доставките си от раницата си, за да му помогне да премине животните. Например лъвът има коса, така че Елмър му дава гребен и му показва как да мие косата си и да я завърже.
За да пресече реката, Елмър свързва крокодиловите опашки с лента и близалка, за да образува верига. Той пресича, но животните, които го преследват, се забиват в средата на реката на гърба на крокодилите. Елмър достига до дракона, отрязва го от въжето и заедно излитат от Дивия остров.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Направете обобщение на таблото на Дракона на Отца Ми .
Съберете учениците в малки групи и разпределете на всяка група част от историята (начало, среда или край). Работата в екип помага на учениците да упражняват резюмиране и да изграждат увереност в споделянето на глас.
Нека учениците обсъдят ключовите събития и решат как да преразкажат своята част. Насърчете ги да използват собствените си думи и добавят прости реквизити или рисунки за забавление и яснота!
Обикаляйте и водете групите по време на репетициите. Предложете нежна обратна връзка за яснота и последователност, и похвалете креативните идеи или екипната работа, която забележите.
Насърчете групите да споделят преразказа си по ред: начало, среда, после край. Това помага на цялата класа да чуе потока на историята и подкрепя разбирането.
Водете кратка дискусия: Кои детайли бяха най-важни? Кои стратегии на групите помогнаха на всички да разберат? Тази рефлексия развива критическо мислене и устни езикови умения.
To teach a summary of My Father's Dragon to 2nd or 3rd graders, have students identify the beginning, middle, and end of the story. Let them create a storyboard with pictures and sentences for each part, helping them break down the plot into main events.
The main events in My Father's Dragon are: Elmer befriends a cat and learns about Wild Island (beginning), travels to the island and outsmarts animals (middle), and rescues the dragon to escape together (end).
A simple storyboard activity is to have students draw three pictures showing the beginning, middle, and end of My Father’s Dragon, then write a sentence under each picture to summarize the key events.
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students understand plot structure and makes it easier for them to identify and remember the most important events in a story.
Students need paper or storyboard templates, drawing materials (crayons, markers), and pencils for writing sentences. Optionally, they can work with a partner or individually to plan their ideas.