Създаването на времева линия позволява на учениците да разберат по -добре последователността на събитията през исторически период и може да им помогне да видят как събитията влияят на другите. Изследователски афиш е възможност за учениците да проведат проучване, да сортират фактите си в хронологичен ред, да покажат своите открития в декоративен и впечатляващ плакат, както и да представят работата си пред класа в устна презентация. В тази дейност учениците ще изследват живота на Юлий Цезар или друга важна фигура от Древен Рим . Те трябва да включват подробности за живота си в хронологичен ред, включително всички важни исторически събития, настъпили през техния живот.
За допълнителни шаблони, които да добавите към тази задача, разгледайте нашите шаблони за плакати на хронологията.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте времева линия от живота на Юлий Цезар или друга важна фигура от Древен Рим!
Инструкции за ученици:
Помогнете на учениците да изберат конкретен аспект от древен Рим, като например неговата администрация, начин на живот или известни личности. Обсъдете как по-конкретното съсредоточаване ще направи изучаването им по-лесно. Ако учениците избират известен човек, те могат да го стеснят допълнително до техния личен живот, политическа позиция и т.н.
Насърчете учениците си да започнат, като научат за Древен Рим от общи източници като книги или уебсайтове. Говорете за това как този етап позволява на децата да разпознават ключови теми и области на интерес. Учениците могат също да започнат, като разгледат някакъв културен и исторически контекст от Древен Рим, за да могат по-добре да разберат действията на отделните хора.
Представете на учениците надеждни източници, като книги, научни статии и уважавани уебсайтове. Опишете значението на използването на надеждни източници за задълбочени изследвания. Помолете учениците също да отбележат източниците, откъдето събират данните.
Покажете на учениците първични източници като исторически текстове, надписи и реликви. Опишете как тези оригинални материали предлагат специална представа за Древен Рим. За тази цел учителите могат да организират посещение на близки музеи, които показват такива надписи.
Инструктирайте учениците да водят структурирани бележки и да организират материала според темата. Опишете как този етап създава рамката за добре организирано и информирано изследователско проучване.
Изберете човек, който има голям принос за римската култура, политика или общество. В зависимост от сферата на вашите интереси, помислете за хора като Юлий Цезар, Август, Цицерон, Клеопатра или Нерон. Учителите могат да предоставят на учениците резюмета и история на някои важни фигури и учениците могат да изберат тази, която им е най-любопитна.
Хронологичната линия на биографията трябва да подчертава важни моменти, събития и постижения на темата. Дати на раждане и смърт, известни подвизи, важни войни, значими политически или дипломатически решения и всякакви значителни приноси към философията, литературата или изкуството могат да бъдат включени в този списък.
Абсолютно, читателите са по-способни да разберат общата обстановка на фигурата, когато се включи социалният и културен контекст. Можете да обсъдите важни елементи от римската политика, култура и общество, които са оказали влияние върху живота и делата на човека.