Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на Древен Рим .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. След това те ще създадат карта на паяци от 3-5 термина по преценка на учителите. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Форум: открита зона в град, изпълнен с обществени сгради, храмове и пазари.
Република: правителство, при което гражданите имат право да гласуват и избират длъжностни лица.
Легион: основната единица на римската армия с около 4500-5000 тежко въоръжени войници.
Maniple: легиони бяха разбити на maniples. Манипул е единица между 60-160 войници.
Дипломация: управление на отношенията с други държави чрез преговори.
Конституция: система от правила, по които се организира правителство. Тя може да бъде написана или неписана. Конституцията на Рим е неписана за разлика от Конституцията на САЩ. Тя се основаваше на традиция, обичай и колекция от закони.
Вето: за спиране или отмяна на действието на държавен служител или орган. На латински вето означава „забранявам“.
Магистрати: избрани служители, които прилагат закона. Магистратите в римското правителство бяха клон на правителството, съставен от избрани заможни мъже от елитни семейства. Двамата най-висши магистрати бяха консулите.
Тога: дреха, която възрастните мъже носели увити около телата си. Само гражданите могат да носят тоги. Само свободни мъже могат да бъдат граждани. Жените и робите не са граждани и не могат да имат пряка роля в управлението.
Патриции: един от ордените на римското гражданство, патрициите са членове на най-старите семейства в Рим и обикновено са богати и контролират повечето аспекти на управлението.
Плебеи: вторият ред на римското гражданство, плебеите са по-голямата част от римляните. Те бяха предимно фермери или занаятчии.
Асамблеи: групи възрастни мъже римски граждани, които приеха закони и избраха магистрати.
Сенатът: съставен от богати важни граждани, чиято работа беше да помагат за приемането на закони, контролират външната политика и държавните пари. Сенаторите бяха избрани от служител, наречен цензор.
Консули: висшите служители на римската република. Най-важната им работа беше да ръководят армията, но те също така председателстваха сената и събранията и бяха най-висшите съдии.
Диктатори: В древен Рим диктаторът е бил важен държавен служител. Сенатът можеше да гласува за назоваване на диктатор по време на големи извънредни ситуации. Диктаторите държаха пълна власт, но максимум шест месеца.
Патриархално общество: общество, в което мъжете управляват семействата си, а хората проследяват произхода си от мъжки предци.
Paterfamilias: най-старият мъж в римското семейство и глава на домакинството.
Вила: голям селски дом, който обикновено е бил собственост на елитно римско семейство от висша класа.
Фермер наемател: фермери, които наемат земя от богати хазяи и не са собственици на земята.
Стилус: заострен инструмент, използван за писане.
Гладиатор: човек, обучен да се бие с друг човек до смърт за публично забавление.
Многобожие: поклонение на много богове или божества.
Pax Romana: период на стабилност в Римската империя.
Ораторско изкуство : изкуство на изнасяне на речи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който дефинира и илюстрира древноримската лексика. За да намерите изкуство и герои, свързани с Древен Рим, въведете „Рим“ в полето за търсене в Storyboard Creator.
Инструкции за студенти:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.