Диаграма на ГРОЗДЕ от Древна Индия

Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.

Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.

Студентите могат да си сътрудничат!

Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.

ГРОЗДЕ Диаграма

В тази дейност учениците ще разбият това, което са научили за Древна Индия в диаграма ГРОЗДЕ Има много различни съкращения, които могат да бъдат полезни при анализа на древните цивилизации и тази се използва широко. Учителите обаче могат да използват каквото предпочитат и могат просто да променят заглавията в шаблона.

G: География

1. Къде се е намирала Древна Индия?
2. Какви физически характеристики имаше?
3. Какъв беше климатът?
4. Какви природни ресурси присъстваха?
5. Как местоположението или средата влияят върху развитието на древноиндийската цивилизация? (Как влияе мястото, където живеят, на начина, по който живеят?)

R: Религия

1. Какви религии са практикували древните индианци?
2. Кои бяха религиозните водачи?
3. Кои са били техните богове / богини?

О: Постижения

Кои бяха някои ключови изобретения или принос на Древна Индия в областите на:

1. Изкуство
2. Архитектура
3. Писане
4. Наука
5. Математика

П: Политика

1. Какъв тип управление е имала Древна Индия?
2. Кои бяха лидерите?
3. Как се взеха решенията?
4. Каква роля са играли хората в правителството?
5. Каква беше структурата на правителството?

Е: Икономика

1. Какви са били природните ресурси на Древна Индия? Какво направиха и отгледаха?
2. С кого е търгувала Древна Индия? Какви бяха техният внос и износ?
3. Какви работни места бяха на разположение?
4. Какъв тип валута съществува?

S: Общество

1. Какви бяха различните нива на кастовата система и какви задачи вършеха?
2. Кои групи са имали права и какви права са имали?
3. Кои групи не са имали права?

Моля, обърнете внимание: По-нататъшните дейности използват карти на паяци, за да се разширят във всяка категория. Като се фокусират само върху една категория, учениците се насърчават да включват повече информация. Студентите могат да се съберат, след като са създали своите разкадровки, за да споделят наученото. Пълната графика на GRAPES може да се използва и като предварителна или последваща оценка.

Краен срок:

Цел: Създайте диаграма, която описва различните аспекти на Древна Индия: география, религия, постижения, политика, икономика и социална структура.

Инструкции за ученици:

1. Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
2. Напишете 1-3 изречение описание на всяка клетка.
3. Създайте илюстрация, която представя всяка категория, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети. За да намерите изображения, които се отнасят до Древна Индия, въведете „Индия“ в лентата за търсене.
4. Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Изисквания: Минимум 4-6 клетки, представящи различни аспекти на Древна Индия. Подходящи сцени за онагледяване на всяка категория. 1-3 изречение описание за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.