Авторите използват ретроспекции в текстовете, за да разкрият информация за миналото на героя. Ретроспекциите могат да осигурят известна представа за мотивацията на героя или подробности за конфликта. В тази дейност учениците ще идентифицират примери за ретроспекция и ще идентифицират целта на автора да ги включи.
Марти лъже, че е изял шоколада на сестра си. Той се изчервява и твърди: „Това беше един от най-лошите дни в живота ми.“
Марти си спомня как е нарекъл Дейвид Хауърд с пълното му име в два случая: когато Дейвид седеше на саксия, направена от Марти за майка му, и когато хвана Марти със свалени панталони в банята.
Марти си спомня времето, когато намери мъртво куче с куршум в главата близо до къщата на Джъд Травър.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценарий, илюстриращ различни ретроспекции и какво разкриват за историята.
Насочете учениците да свържат минали събития с настоящите действия на персонажа в Holes. Този подход задълбочава разбирането и насърчава критично мислене за развитието на персонажите във времето.
Изберете ретроспекции, които предоставят вътрешен поглед защо даден персонаж действа по определен начин в настоящето. Фокусирането върху мотивацията помага на учениците да правят смислени връзки.
Задавайте въпроси като: “Как това събитие формулира изборите на персонажа?” или “Какво е научил персонажът от тази ретроспекция?” Тези въпроси стимулират по-дълбок анализ и дискусия.
Напомнете на учениците да подкрепят идеите си с конкретни цитати или събития от Holes. Тази практика развива умения за внимателно четене и укрепва аргументите.
Завършете, като кажете, че класът съвместно изброява начини, по които ретроспекциите влияят на персонажите. Подчертайте как разбирането на миналото обогатява настоящето на историята.
Flashback-ите в Holes са сцени, които връщат читателя към събития преди основната линия на времето. Те са важни, защото разкриват ключова информация, задълбочават мистериите и свързват минали събития с настоящия сюжет, като помагат на учениците да разберат мотивациите на героите и темите.
За да научите учениците да разпознават flashback-ове в Holes, ги насърчавайте да търсят преходи във времето, промени в обстановката или различни перспективи на героите. Използването на T-образен график или сториборд помага визуално да проследяват и свързват flashback-овете с основната история.
Ефективната дейност е учениците да създадат сториборд или T-образен график, който съчетава събитията във flashback-овете с настоящите сцени, илюстрирайки и описвайки връзките. Това помага на учениците да видят как миналите събития влияят върху основната история.
Flashback-ите в Holes разкриват произхода, мотивациите и връзките на героите. Свързвайки събитията от миналото с настоящето, учениците могат по-добре да разберат защо героите действат по определен начин и как се променят с времето.
Най-добрият начин е да се използва T-образен график или двуколонен сториборд: едната страна за събития от flashback-овете, а другата за свързани настоящи събития. Учениците могат да илюстрират или опишат всяко, като по този начин структурата на разказа и връзките стават ясни и визуални.