Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книгата, това им позволява да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка „текст към себе си“, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това студентите могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици в крайна сметка могат да изберат един и същ цитат, но имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да отвори дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и лични преживявания.
"Една голяма бяла жена дойде и застана пред нас, пляскайки с ръце, сякаш сме изложени в зоопарка в Бронкс."
„Вонета беше прескочила мис Пати Торта с черния магически маркер, оставяйки розови устни и розови ружови кръгове да надничат върху някога бяло лице.“
"Шоуто на Майк Дъглас не беше единственото място за намиране на хора [Black] по телевизията. Всяка седмица списание Jet посочваше всички предавания с хора [Black]. Сестрите ми и аз станахме експерти [броячи]. Направихме го надолу към наука. "
"Не ми беше хрумнало, че Сесил не притежава горещ гребен или маша, въпреки че този факт беше толкова голям и дебел, колкото нейните неподтиснати плитки. Тя беше казала:" Палав? Косата ти не е палава. Не е лошо поведение. Прави това, което Бог е замислил. "
"Аз родих черна нация. От моята утроба черно творение."
„Както Хюи каза:„ Всички трябва да носим тежестта, а тези, които имат екстремни способности, ще трябва да носят изключително тежки товари “.
Сестра Мукумбу обяви: "Днес ще бъдем като земята, въртим се и засягаме мнозина. Днес ще помислим за нашата роля в революцията."
Мисис Уудс каза: "Ние знаем едни и същи неща. Трябва да се придържаме заедно."
"Бъди единадесет, Делфин. Бъди единадесет, докато можеш."
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира любимия ви цитат или сцена в Едно лудо лято . Илюстрирайте своя цитат и напишете какво означава за вас.
Инструкции за студенти:
Изисквания: Цитат, Илюстрация, 1-2 изречения за това какво означава за вас.
Насърчавайте учениците да разговарят в малки групи за запомнящи се моменти или редове от книгата. Това им помага да чуят различни гледни точки и усилва разбирането им, преди да изберат цитат, който резонира лично с тях.
Питайте учениците да си запишат началните реакции и чувства към няколко цитата. Това подпомага саморефлексията и им помага да изберат цитат с истинско лично значение.
Споделете пример, в който свързвате цитат от книгата с живота си. Говорете на глас, как това се отнася към вашия опит или вярвания. Това демонстрира процеса и го прави по-малко плашещ за учениците.
Предложете начални изречения или водещи въпроси, които ще помогнат на учениците да изразят какво означава за тях даден цитат. Стъпка по стъпка изгражда увереност и гарантира задълбочени, автентични връзки.
Облегнете класната дискусия, където учениците представят своите цитати и тяхното значение. Подчертайте, как различните перспективи могат да разкрият нови прозрения за текста и за взаимното разбиране.
Дейността Свързване на цитати от книгата Един луд летен сезон е урок, в който учениците избират любима цитата или сцена от романа, създават илюстрация, която я представя, и пишат за нейното лично значение. Това помага на учениците да създадат връзки между текста и себе си, докато задълбочават разбирането си за героите и темите на книгата.
Насърчавайте учениците да избират цитати или сцени, които лично резонират с тях или отразяват важни теми в историята. Помолете ги да размислят за моменти, които са ги накарали да почувстват нещо или са променили възгледите им, и да обяснят защо тези редове изпъкват.
Примери включват: „Бъди единадесет, Делфина. Бъди единадесет, докато можеш,“ и „Родих черна нация. От утробата си черно създаване.“ Учениците могат да изберат тези или други редове, които са значими за тях в историята.
Тази дейност насърчава учениците да анализират развитието на героите и темите, като свързват текста със собствените си преживявания. Стимулира критично мислене, съпричастност и по-дълбоко ангажиране с литературата.
Учениците трябва да включат избрания цитат или сцена, илюстрация, която го представя, и кратко писмено обяснение (1-2 изречения) за това какво означава цитатът за тях лично.