Когато преподавате поезия, често е полезно да обновявате или въвеждате ученици с технически думи. "Алитериране", "съгласие", "образ", "асоциация" и "synecdoche" са няколко важни термини.
След като сте прочели стихотворението, помолете вашите ученици да направят лов за прихващане с помощта на Creator Storyboard. Дайте им отново списъка и ги накарайте да създадат разказ, който изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в стихотворението. Те ще имат абсолютен взрив и ще придобият майсторство на думите.
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| алитерация | Повтаряне на звука на съгласна в началото на думите в изречение или по ред | "Хъски на гласа - S tout of / S tep" |
| резонанс | Повтарянето на подобни съзвучни звуци в края на думите | "... За да откриете Boo ks / Des ks ..." |
| образи | Използване на описателен или фигуративен език за създаване на ярки умствени образи, които привличат сетивата | "Как те водят / Армии / Генералите на главатар / В изкопани / Полета / Капан в капан / Канавки ..." |
| съзвучие | Повторението на гласния звук | "Защото те знаеха какво / ние / трябва да ноем / без излизане на страница ..." |
| синекдоха | Използването на част от нещо, за да представлява цялото | "С юмруци, както и / ръце ..." |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ пет примера за литературни елементи в "Жените".
Настройте станции с разкази, създадени от ученици за всеки литературен елемент. Насърчавайте учениците да се въртят и да обсъждат какво забелязват на всяка станция. Тази стратегия насърчава ученето от връстници и задълбочава разбирането, като позволява на учениците да обясняват и рефлектират върху всеки елемент в контекста.
Дайте на всеки ученик конкретна роля при рецензията от връстници, като проверка на точните дефиниции, анализ на изображения или идентифициране на силни примери. Структурираната обратна връзка помага на учениците да усъвършенстват своите разкази и да изградят увереност в литературния анализ.
Прочетете избрани редове от „Жени“ на глас и вербализирайте мисловния си процес, докато откривате литературни елементи. Демонстрирането на анализ стъпка по стъпка помага на учениците да разберат как да разбият поезията и да приложат терминологията независимо.
Започнете всяко занятие с кратка дейност, в която учениците идентифицират или създават примери за литературните елементи в „Жени“. Честата, нискорискова практика засилва ключовите концепции и поддържа литературния речник свеж.
Поканете учениците да представят своите разкази или да изпълнят четения, подчертаващи литературните елементи в „Жени“. Празнуването на ученето изгражда ентусиазъм и помага на учениците да поемат отговорност за новите си умения.
Поемата 'Women' от Елис Уокър включва ключови литературни елементи като алитерация, консонанца, образност, асонанс и синекдоха. Тези техники обогатяват езика на поемата и помагат да се предадат мощни теми за сила и упоритост.
Използвайте интерактивен подход като лов на съкровища с Creator за сториборд. След като прочетат поемата, нека учениците идентифицират и илюстрират примерите за всеки литературен елемент, за да направите урока по-забавен и запомнящ се.
Да! Алитерация: “Husky of voice - Stout of / Step.” Образност: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” И двата примера създават ярки звуци и умствени образи.
Най-добрият начин е учениците да идентифицират всеки литературен елемент в поемата, да дадат текстов пример и да го илюстрират визуално. Инструменти като Storyboard Creator правят този процес забавен и визуално ангажиращ.
Изучаването на литературните елементи помага на учениците да анализират и ценят поезията, задълбочава разбирането им за четенето и подсилва собственото им писане чрез експозиция на различни изразни техники.