Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточи върху видовете литературни конфликти.
Създаването на стилове, които показват причината и ефекта от различните видове конфликти, укрепва аналитичното мислене за литературните понятия. Накарайте учениците си да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на Storyboard. В таблото за сценарий трябва да бъде представен образец на всеки конфликт, заедно с обяснение на сцената и как то се вписва в конкретната категория конфликти.
Конфликтът на Миакс с Даниел е искра, която задава историята в движение. Когато Даниел я заплашва, Миякс се чувства ужасена и несигурна. Това я кара да избяга, в крайна сметка да се изгуби в пустинята.
Миякс е в конфликт с природата, когато усети, че гладува в тундрата. След като населението на lemming умира, по-голямата игра напуска зоната и Miyax не може да намери нищо за ядене. Нейният конфликт с природата я излага на опасност от смърт.
Оръжията създават конфликт за Miyax, когато ловците стигат до тундрата. Те застрелват пакета си от вълци, убиват Амарок и рана Капу. Оръжията предизвикват страх и скръб в щастливия живот на Майакс на тундрата.
Като ескимо, Миякс се бори да намери място в съвременния свят. Тя обича да живее на земята и е неудобно да се върне към цивилизацията. Всички градове, училища, чисти къщички и модерна технология я карат да се чувства неудобно. До края на книгата "цивилизация [става чудовище"] на Миякс.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в Юли на вълците .
Насърчавайте учениците да споделят своите тълкувания на сцените на конфликт в малки групи. Груповите дискусии позволяват на учениците да чуят различни гледни точки и да изяснят собственото си мислене за конфликтите в историята.
Нека всяка група се фокусира върху един тип конфликт (например, герой срещу природата). Учениците могат да идентифицират примери, да обсъдят тяхната важност и да представят резултата пред класа за цялостно разбиране.
Помолете учениците да помислят за ситуации в собствения си живот или текущи събития, които наподобяват конфликтите от книгата. Това помага на учениците да видят релевантността на литературните конфликти и развива емпатия.
Задавайте въпроси като, "Как мислите, че Миякс се е чувствала по време на конфликта с природата?" Отворените въпроси стимулират по-дълбоки разговори и критично мислене за мотивациите и резултатите на героите.
Julie of the Wolves включва няколко ключови вида литературен конфликт, включително Герой срещу Герой (Miyax срещу Daniel), Герой срещу Природата (борбата на Miyax за оцеляване в тундрата), Герой срещу Технологията (влиянието на оръжията върху вълчия пак), и Герой срещу Обществото (неспокойството на Miyax с модерната цивилизация). Всеки конфликт оформя пътя и развитието на Miyax.
Учениците могат да използват Създавач за сториборд, за да визуално изобразят различните конфликти от романа. Всяка клетка трябва да показва конкретна сцена, да илюстрира вида на конфликта (като Герой срещу Природата) и да включва кратко описание, което обяснява неговото значение в историята.
Пример за Герой срещу Природата е когато Miyax се сблъсква със гладуване в тундрата, след като популацията на лемингите изчезва. Тя трябва да се бори с тежките условия, за да оцелее, подчертавайки нейната устойчивост и находчивост.
Изследването на литературния конфликт помага на средношколците да развият критично мислене чрез анализ на мотивациите на героите и резултатите от историята. Разбирането на конфликта задълбочава тяхното разбиране и ангажираност с темите на романа.
Учителите трябва да водят учениците към: 1) Четене на ключови сцени, 2) Идентифициране на вида на конфликта (напр. Герой срещу Общество), 3) Илюстриране на сцената и 4) Написване на кратко обяснение, свързващо конфликта с посланието на историята.