Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста.
Психичното заболяване е важна тема в историята, като разказвачът се лекува за най-вероятната депресия след половинчата или нещо подобно. Тъй като разказвачът е изолиран, за да се излекува по-добре, тя е оставена на въображението си, докато гледа всеки ден на тапета. Тя не се лекува от съвременните медицински методи, където се предписват говоренето и медикаментите; Вместо това тя спира по-дълбоко в собствения си ум и психическото му заболяване се влошава. Историята подчертава страданията на психично болните, особено през този период от време, когато медицината търси емоционална и морална сила като отговор на физическите заболявания.
Шарлот Пъркинс Стисон яростно не се съгласи с лечението на жените, особено тези, които страдат от психични заболявания, от доминираното от мъже медицинско поле. Тя подчертава това с разказвача, който е изолиран от приятели и друго семейство, и от нея не се очаква да признае чувствата или състоянието си изобщо. Нейният съпруг и други лекари по онова време предписват "почивка Cure", разработена от д-р Silas Weir Mitchell (цитирано в историята), което всъщност служи за изостряне на симптомите на психичните заболявания още повече. По-специално за жените те бяха принудени да се чувстват виновни за това, че имат "невидимо заболяване", а предполагаемата им малоценност спрямо мъжете беше подчертана от тяхната неспособност да излекуват умовете си само чрез воля.
Един от крайъгълните камъни на съвременната психология е свободното изразяване на емоции и мисли при изследването на неща, които безпокоят пациента. Разказвачът обаче не трябва дори да мисли за състоянието си, според съпруга си, и не му е позволено да изрази емоциите си в едно списание, но така или иначе прави тайно. Тя причинява на разказвача силна вина, но също така и чувство за свобода и тежест, която се издига от раменете й. Като признаваше чувствата си, можеше много добре да се отърве от спускането в лудост по-дълго, отколкото би имала, като спазва стриктно заповедите на съпруга си.
Жълтият тапет и образецът в детската градина на горния етаж са отвратителни, дори отвратителни за разказвача. Моделът я ядоса. Тъй като седмиците и нейната изолация се носят, обаче, в крайна сметка нейната мания на тапета нахлува в сетивата и ума й. Тапетът в крайна сметка идва да символизира заловената жена вътре в разказвача, който наистина е болен и се нуждае от помощ, но е отстранен като слаб и нервен от лекарите от мъжки пол. В крайна сметка, тапетът олицетворява умственото й разбиване, когато разказвачът най-накрая освобождава жената зад тапета и нейното съзнание се преплита с представената жена. При разбиването й разказвачът най - накрая намира свобода
Скритият дневник, който разказвачът пази, когато съпругът му не търси, се превръща в източник на свобода на мисълта и изразяването на разказвача, на когото е било казано да не мисли за състоянието си, за да се страхува, че няма да обложи ума си и ще прекали твърде много. Това е място, където тя може да изрази страховете си, вината и гнева си при съпруга си и лекарите й за лечение, което не я прави по-добре, но по-лошо. Тя е и място, където тя може да изрази недоволството си от изолацията си от семейството и приятелите си.
Разказвачът се фокусира много върху различията, които вижда и преживява в къщата през деня и на вечер на лунна светлина. Самата детска градина получава много слънчева светлина от всички ъгли през деня и е като слънцето, което се движи през стаята, за което разказвачът вижда промените в шаблоните на тапета. На лунната светлина моделът става като барове, които крият жената в капан. През деня жената зад гърба е покорена и тиха, подобно на разказвача; Но през нощта тя се събужда и разклаща решетките, за да избяга, подобно на вътрешната тревога и болестта на разказвача.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в "Жълтата хартия за стена". Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Започнете, като свържете темите на историята с личния опит на учениците или текущи събития. Това помага да се направят абстрактните идеи по-лесно разбираеми и насърчава участието.
Насърчавайте учениците да цитират конкретни пасажи или изображения от текста, които илюстрират всяка тема. Подпомагането на учениците да подкрепят своите идеи насърчава критично мислене и по-дълбоко разбиране.
Назначете учениците в малки групи и попитайте ги да обсъдят и изброят примери за теми, символи или мотиви. Колаборативното учене помага на учениците да изграждат върху идеи на другите.
Насърчавайте учениците да създадат рисунки, диаграми или дигитални сторибордове, показващи как темите и символите се появяват в историята. Визуалните дейности ангажират различни стилове на учене и засилват запаметяването.
Помолете учениците да напишат кратко размисъл за това как една тема от историята се свързва с техния собствен живот или общество днес. Тази стъпка насърчава лична връзка и синтез на идеи.
The main themes in 'The Yellow Wallpaper' include mental illness, particularly post-partum depression, the treatment of women in marriage and medicine, and the importance of emotional expression and free thought. The story critiques the oppressive medical practices of the era and highlights the impact of isolation on mental health.
The yellow wallpaper symbolizes the narrator’s deteriorating mental state and her sense of entrapment. As her obsession with the wallpaper grows, it comes to represent both her inner turmoil and the struggle of women to break free from societal constraints.
The diary serves as a crucial outlet for the narrator’s emotional expression and free thought. It provides her with a secret space to voice her fears, frustrations, and resentment toward her treatment, offering a sense of freedom that is denied in her daily life.
The story highlights the mistreatment of women by the male-dominated medical field. It criticizes outdated practices like the 'Resting Cure,' which ignored women's voices and often worsened mental health, showing how societal attitudes contributed to women’s suffering.
Students can identify themes and symbols by analyzing key passages, looking for repeated images (like the wallpaper, diary, and light/dark), and considering how these elements reflect the narrator’s experiences and the story’s main messages.