Преподаването на ученици за „Начин на мислене за растеж“ в началото на годината е чудесен начин да настроите учениците за успешна година на справяне с предизвикателствата и да се развиват като общност от учащи. Начинът на мислене за растеж, както е описан от автора Карол С. Двек, е убеждението, че вместо да се раждат с вродени способности, които са фиксирани, всички хора имат потенциала да тренират своите способности. Мисловният растеж учи, че нашата интелигентност, креативност и атлетизъм не са фиксирани и вродени черти, а по-скоро усвоени умения, които могат да бъдат подобрени чрез постоянство, усилия, поемане на нови предизвикателства и учене от грешки. Научаването на учениците, че мозъкът им е способен да расте, им позволява да се чувстват овластени. Карол С. Дуек казва: „Неуспехът е информация, ние го обозначаваме като неуспешен, но по-скоро е„ Това не работи, аз съм решаващ проблем и ще опитам нещо друго. “Като позволяваме на учениците да разберат че неуспехът и грешките са жизненоважна част от учебния процес и „разрастването на мозъка ви“, те ще бъдат по-уверени да поемат рискове и да се справят с нови предизвикателства. Както казва Двек, учениците ще се научат да „обичат предизвикателствата, да бъдат заинтригувани от грешки, да се радват на усилия и да продължат да учат“.
Учителите могат да пожелаят да прочетат книга, да гледат видеоклипове или да използват други учебни материали, които преподават за концепцията за мисловния растеж. След като обсъдят концепцията, учениците ще направят T-Chart, сравнявайки атрибутите и разликите на "Fixed Mindset" спрямо "Gindth Mindset" .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Обяснете разликата между мисленето за растеж и фиксираното мислене.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Четири различни примера за фиксиран начин на мислене спрямо мислене за растеж, като се използват илюстрации и писмено, които ясно предават всеки.
Използвайте позитивни, ориентирани към растеж фрази при даване на обратна връзка и водене на дискусии. Моделирайте езика, който подчертава усилието, стратегиите и ученето от грешките, за да помогнете на учениците да вътрешно възприемат убеждението за растящо мислене.
Признайте учениците за усилната работа и креативното решаване на проблеми, а не само за правилните отговори. Това засилва идеята, че подобрението идва от усилията, а не само от естествените способности.
Празнувайте грешките, като открито ги обсъждате и рефлектирате заедно. Показвайте на учениците, че грешките са естествена част от ученето и възможност за развитие на мозъка.
Насърчавайте учениците да установяват лични цели за учене и да следят напредъка си. Рефлексията помага на учениците да виждат растежа с времето и изгражда устойчивост при справяне с предизвикателства.
Внасяйте реални примери за хора, постигнали успех чрез постоянство. Обсъждайте как са преодолели препятствия и какви стратегии са използвали, за да подчертаете силата на растящото мислене.
Растящото мислене означава да вярваш, че можеш да подобриш способностите си чрез усилия, учене и опитване на нови неща. То помага на учениците да виждат грешките като възможности за развитие и да стават по-силни ученици.
За преподаване на растящо мислене обсъдете как усилията, постоянството и ученето от грешки ни помагат да се развиваме. Използвайте дейности като T-таблици за сравняване на фиксирано и растящо мислене, споделяйте истории и насърчавайте учениците да размишляват върху своето учебно пътуване.
Примери за фиксирано мислене: отказване след грешки, казвайки „Просто не съм добър по математика.“ Примери за растящо мислене: упорство при трудни задачи, казвайки „Мога да се подобря с практика.“ Използването на реални ситуации в класната стая помага на учениците да разпознаят разликата.
Обучението по растящо мислене в ранна възраст създава позитивна култура в класа. Насърчава учениците да приемат предизвикателства, да учат от грешките си и да се подкрепят взаимно, като ги подготвя за година на увереност и развитие.
Effective activities include T-Chart comparisons of mindsets, storytelling about famous failures, growth mindset journaling, and group discussions. Visual aids and creative assignments help students internalize the concept.