Storyboard That да накарате Storyboard That да мислят за Storyboard That. Подайте им подкана да работят с тях или започнете разказ за тях, за да завършат. Има много невероятни сцени и герои на Storyboard That което подтиква въображението! Искането за примера по-долу е: "Снегът продължава да слиза ..."
В зависимост от нивото на вашите студенти, може да искате да наложите наративна дъга, или просто искате историята да има смисъл последователно. Тази конкретна дейност е полезна за разширяване на идеите за "бързо писане" или за разпадане на идеята за историята към основните й точки. Също така е добре да започнат студените студенти. Представете няколко завършени истории, за да видите различните посоки, които учениците са взели!
Придържайте се с осем клетки или по-малко, за да избегнете дълги и сложни истории. Забавна, но предизвикателна алтернатива би била да се накара един ученик или една група да завърши една клетка от сценария за табла и след това да премине на екрана. Подобно на преминаването на разказ за история или писането на класна история, това ще предизвика учениците да разберат предишните клетки и да насочат своята креативност!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Create a story! Use the starting prompt, "The snow kept coming down!", or use a prompt from your imagination.
Адаптирайте подтикванията и изискванията за историята така, че да отговарят на нуждите на учениците с различни умения за четене и писане. Предложете начални изречения, списъци с речник или визуални подкрепи за учениците, които може да се нуждаят от помощ, и предоставете възможности за разширение за напреднали ученици за задълбочаване на ангажираността.
Осигурете избор на начални части за истории, за да могат учениците да изберат този, който ги вдъхновява или съответства на нивото им на комфорт. Това увеличава мотивацията и помага на всеки ученик да започне да пише уверено.
Позволете на учениците да работят с различен брой клетки или да адаптират оформлението. Някои ученици може да се възползват от по-малко клетки, за да се съсредоточат върху основните идеи, докато други може да се радват на добавяне на детайли с повече сцени.
Създавайте intentionally двойки ученици – смесвайки силните им страни и стилове на учене – за да насърчите подкрепа и креативност. Връстниците могат да си помагат взаимно при мозъчното атака, планиране и редактиране, като правят активността по-инклузивна и динамична.
Насърчавайте учениците да използват картини, символи или аудиозаписи в своите истории. Това подкрепя учениците, които учат английски и тези, които по-добре изразяват идеи визуално или вербално, като гарантира, че всички могат да участват пълноценно.
Началото на зимна празнична история е творчески стимул за писане, предназначен да вдъхнови учениците да пишат истории по време на зимните празници. Тези начала, като например „Снегът продължаваше да пада…“, помагат за разпалване на идеи и въвличане на учениците в разказването.
Можете да използвате Storyboard That, като дадете на учениците сезонна подсещане и им позволите да създадат разказвателни табла с сцени и герои. Този визуален подход помага на учениците бързо да организират и разширят идеите си до пълни зимни истории.
Започнете с прост подсещане като „Снегът продължаваше да пада…“ и позволете на учениците да изграсят собствените си разкази. Можете да започнете разказна табла за тях, за да го завършат, или да позволите всеки ученик да добави към съвместна история, като така активността става забавна и достъпна.
Разказващите табла правят писането по-интерактивно чрез комбиниране на текст и визуални елементи. Те помагат на учениците да организират мислите си, насърчават креативността и подкрепят тези, които имат затруднения с традиционното писане — и всичко това, докато правят уроците по празниците по-забавни.
Съвместните дейности с разказващи табла насърчават екипната работа, креативността и критичното мислене. Обменът на разказващи табла между ученици или групи им помага да тълкуват чуждите идеи, да се адаптират творчески и да изграждат общност в класа по време на празничните уроци.