В тази дейност, учениците ще интегрират онова, което са прочели в глава "Играчи на войниците" в " Играчки"! Невероятни истории зад някои велики изобретения и използвайте статията "Можете ли да повярвате, че мехурчетата са направили Зала на славата на играчките?" (Връзката е посочена по-долу.) В тези статии се обсъждат войници и фигури за действие, но има различни идеи за играчката.
Играчки! Невероятни истории зад някои големи изобретения
- Можеш ли да повярваш, че мехурчетата са направили Зала на славата на играчките?
Вижте статията: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, сравнявайки това, което сте прочели в главата „Войници играчки“ в Играчки! Amazing Stories Behind Some Great Inventions и статията „Можете ли да повярвате, че мехурчетата направиха Залата на славата на играчките?“
Включете учениците в дискусия в клас, където споделят своите идеи за сценарии и сравняват наблюденията си за военни фигури и балони. Този съвместен разговор помага на учениците да усъвършенстват разбирането си и да учат от гледните точки на съучениците.
Създайте списък с отворени, фокусирани въпроси, които насърчават учениците да анализират сходствата и разликите между играчките. Използвайте въпроси като: „Как всяка играчка насърчава креативността?“ или „Защо мислите, че една играчка е била по-популярна по-дълго?“, за да поддържате дискусията оживена и по темата.
Показване на примерен Т-таблица или диаграма Вен и демонстриране как да сортирате информация от двата статии. Покажете как учениците могат визуално да организират детайлите, за да направят връзките по-ясни.
Насърчете учениците да работят във двойки или малки групи, за да обсъдят своите сценарии и да размислят върху своите открития. Това позволява на всеки да изрази своите идеи и да вземе предвид алтернативни гледни точки.
Насърчете учениците да разработят нова играчка, която съчетава характеристиките от двата статии, и след това представят идеите си пред класа. Това засилва уменията за сравняване и подпомага креативността.
За създаване на разказваща сцена, сравняваща две статии за военни играчки и екшън фигури, обобщете основните точки на всяка статия в отделни кутии, добавете илюстрации, показващи ключови сцени или герои от всяка, и използвайте T-таблица за визуална организация на сходствата и разликите. Това помага на учениците да интегрират информация и да развиват критично мислене.
Основната цел е учениците да сравняват и противопоставят информация от двата различни текста за играчки, особено военните играчки и мехурчетата, чрез създаване на разказваща сцена. Тази дейност подкрепя уменията за четене с разбиране, анализ и синтез.
Насърчавайте учениците да идентифицират ключовите идеи от всеки текст, да изброяват сходствата и разликите в T-таблицата и да използват кратки резюмета. Добавянето на визуални елементи и доказателства от текста помага за затвърждаване на разбирането и прави дейността по-интересна.
Военните играчки и екшън фигурите са свързани и интересни за учениците, което ги прави ефективни за уроци по история, изобретения и културни промени. Те също така насърчават отворена игра, която стимулира креативността и критичното мислене в класната стая.
Едната статия подчертава историческото значение на военните играчки и тяхната еволюция към екшън фигури, докато другата се фокусира върху тяхната популярност, културно въздействие и ролята им в въображаема игра. Сравняването им помага на учениците да видят различни гледни точки по позната тема.