Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценария за гладните игри, заснемайки разказващата дъга, в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която последва книгата последователно, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция .
Катнис Еверейн живее в дистипично бъдеще, където страната е разделена на дванадесет области и "Капитолия". Катнис, която живее в най-бедните квартали, редовно се промъква отвъд оградата, за да пробва какви игри може да използва за храна или търговия.
Повечето хора в районите се борят да оцелеят. Хората в Капитолия живеят лукс и отдих. Като напомняне за неуспешен бунт в миналото Капитолът принуждава областите да участват в Игрите на глада, в които двадесет и четири тийнейджъри се убиват един друг, за да оцелеят.
По време на селекцията на участниците в играта "Гладните игри", наречена "Reaping", по-младата сестра на Катнис е избрана за женска почит от област 12. Катнис доброволци, за да я заемат, за да спасят сестра си.
Катнис и Пейта влизат в смъртоносните игри на глада след кратък престой в Капитолия, където обучават и се излагат на показ за обществеността.
Катнис изненадва зрителите и геймърите с бързото си мислене и неочаквани съпричастни действия. Катнис и Пейта печелят сърцата на зрителите поради тяхната "романтика".
Създателите на игри обръщат решението да се допуснат двама победители от същия район. Катнис и Пейта се преструват, че почти ядат отровни нощни блокчета, за да победят играчите в собствената си игра. Тъй като Капитолът се нуждае от победител за Игрите на глада, Катънс и Пейта са обявени за победители.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална схема за графика на играта "Гладните игри" .
Подобрете разбирането на учениците, като изследвате ключови характеристики на героите и мотивации. Анализирането на героите помага на учениците да се свържат с историята и да развият критично мислене.
Изберете Катнис, Пийта и президент Сноу или други важни фигури от Игрите на глада. Фокусът върху няколко позволява по-дълбока дискусия и ангажираност.
Дайте на всеки ученик или група работен лист с въпроси за черти, мотивации, взаимоотношения и промени през цялата история. Тази структура насочва мисленето им.
Насърчете учениците да цитират конкретни примери от романа, за да подкрепят анализа си. Това засилва разбирането и уменията за работа с текстови доказателства.
Нека учениците представят своите прозрения за героите чрез плакати, дигитални слайдове или кратки сценки. Креативното споделяне изгражда увереност и засилва ученето по забавен начин.
Диаграма на сюжета за Игрите на глада е визуален организатор, който разбива историята на шест ключови части: Въведение, Конфликт, Възходящо действие, Кулминация, Падащо действие и Разрешение. Помага на учениците да разберат последователността и структурата на основните събития в романа.
Използвайте шест-клетъчен сториборд, за да помогнете на учениците да визуализират и обобщят всяка част от сюжета. Нека създадат сцени за въведението, конфликта, възходящото действие, кулминацията, падането на действието и разрешението, след което да опишат всеки етап за подсилване на разбирането и литературния анализ.
Основните събития включват въведение (представяне на Катнис и Панем), конфликт (избор за Игрите на глада), възходящо действие (обучение и навлизане в арената), кулминация (финално сблъскване с останалите участници), падащо действие (решение с горящите плодове) и разрешение (връщане у дома и последствията).
Най-добре е да се използва дигитален или отпечатан шаблон, в който учениците могат да илюстрират и опишат всеки елемент от сюжета. Инструменти като Storyboard That позволяват на учениците лесно да създават сцени, да добавят персонажи и да пишат обобщения, правейки урока интерактивен и ангажиращ.
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да визуализират структурата на историята, да засилят ключовите събития и да подобрят разбирането си за литературните елементи. Това е ефективна стратегия за подобряване на разбирането и аналитичните умения при учениците в средното училище.