Тъй като учениците се научават да задават въпроси на френски език, те ще трябва да овладеят питателните прилагателни. Възползвайте се от визуални картини, за да предоставите на студентите практика да задават и отговарят на въпроси. В тази дейност студентите ще използват T диаграма, за да зададат въпроси за сценарии и да им отговорят. Студентите могат да създават свои собствени сценарии и трябва да практикуват инвертиране на своите въпроси и използване на питателни прилагателни във всеки въпрос.
Направете задачата по-сложна, като изисквате въпроси и отговори да се пишат в определено време или да се използват различни местоимения. Опростете заданието или го преобразувайте в работен лист, като предоставите изображенията и / или отговорите на вашите ученици, като ги зададете само да поставят подходящ въпрос. За устна практика елиминирайте изцяло текста и накарайте учениците да представят наборите си от изображения в групи, като помолите съучениците си да измислят логични въпроси и отговори.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Използвайте T диаграма, за да практикувате да задавате и отговаряте на въпроси с питателни прилагателни ( quel, quelle, quels, quelles ).
Въведете въпросителни прилагателни с реални предмети в класната стая
Повишете ангажираността, като започнете с познати предмети във вашата класна стая (като книги, моливи или постери). Показвайте всеки предмет и моделирайте въпрос, използвайки френски въпросителен прилагателен—например „Quel livre est-ce?“—за да помогнете на учениците да свържат концепцията с ежедневната си среда.
Моделирайте как да изберете правилната форма на ‚quel‘ според пола и числото
Демонстрирайте, как ‚quel‘ променя формата си за мъжки/женски и единствено/множествено число. Напишете примери на дъската (quel, quelle, quels, quelles) и подчертайте съгласието с имената в класната стая. Това помага на учениците да виждат модели и да ги прилагат уверено.
Ръководете учениците при създаването на свои собствени въпроси с партньор
Разделете учениците на двойки и предизвикайте ги да напишат три въпроса за предметите в класната стая, използвайки различни форми на ‚quel‘. Насърчавайте креативността и изисквайте всяки въпрос да използва различен предмет, за да се затвърдят правилата за съгласуване и разнообразието.
Облегнете цялата класна стая към въпроси и отговори, създадени от ученици
Поканете доброволци да задават своите въпроси на глас, докато съучениците отговарят на френски. Предоставете незабавна обратна връзка относно структурата на въпросите и съгласието на прилагателните, за да укрепите ученето по подкрепящ начин.
Засилете ученето с активност с изходен билет
Нека всеки ученик напише един оригинален въпрос с френски въпросителен прилагателен на листче, преди да напусне. Събирайте и преглеждайте за бърза формативна оценка на разбирането и планиране на следващия урок.
Френските въпросителни прилагателни (quel, quelle, quels, quelles) се използват за задаване на въпроси за конкретно съществително, като съвпадат по род и число. За да ги използвате, поставете ги пред съществителното във въпроса си, например Quel livre lisť ? (Коя книга четеш?).
Можете да помогнете на учениците да практикуват, като използвате визуални материали като сторибордове или T-образни таблици, където създават сценарии, задават въпроси с въпросителни прилагателни и дават отговори. Насърчавайте учениците да използват различни времена и местоимения за по-дълбоко разбиране.
Активността с T-таблица включва разделяне на таблицата на два стълба: единият за въпроси с въпросителни прилагателни (като quel), а другият за отговори. Учениците създават сцени или сценарии, въвеждат въпроси в единия стълб и дават отговори в другия.
За диференцирана практика опростете чрез предоставяне на изображения или подкани за отговор, така че учениците да трябва само да формулират въпроси. За напреднали ученици изисквайте използване на конкретни времена или местоимения, или премахнете писмения текст за устна групова практика.
Занимавайте учениците с устни групови презентации с помощта на изображения, интерактивни сторибордове, партньорска работа или ролеви игри, където съучениците измислят въпроси и отговори, използвайки въпросителни прилагателни. Тези методи насърчават говоренето и творческото мислене.