В тази дейност студентите ще идентифицират и изследват изречение или параграф от текста, който допринася за целите на речта и как тя се свързва с други части. Този пример се намира в началото на речта и идентифицира целта на Мартин Лутър Кинг - да спечели свобода и сигурност за афро-американците.
- Значи ние дойдохме да осребрим тази чек, чек, който ще ни даде при поискване богатството на свободата и сигурността на справедливостта.
Три изречения се свързват с тази идея в други части на речта:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
Започнете с преглед на „I Have a Dream“ на Мартин Лутър Кинг младши. Обсъдете неговия исторически контекст и значение. Представете концепцията за дебат и обяснете как ще се използва за изследване и анализиране на различни параграфи от речта. Очертайте правилата на дебата, като наблегнете на уважителната и конструктивна аргументация.
Разделете учениците на групи и задайте на всяка група различен параграф от речта. Дайте им време да анализират параграфа си, като се съсредоточат върху неговото съдържание, език и принос към общите цели на речта. Насърчете ги да обмислят как техният параграф се свързва с други части на речта и въздействието му върху аудиторията. Всяка група трябва да подготви аргументи защо техният параграф е ключов за въздействието на речта.
Инструктирайте всяка група да се подготви за дебата, като развие ясна линия на аргументация. Те трябва да съберат конкретни примери от текста, за да подкрепят тезата си. Насърчете ги да предвидят контрааргументи и да помислят как да отговорят на тях. Дайте насоки за ефективни техники за дебат, като представяне на доказателства, използване на убедителен език и поддържане на уважителен тон.
Организирайте дебат в класната стая, където всяка група представя своя анализ и аргументира значението на възложения им параграф. След всяка презентация отделете време за опровержения и въпроси от други групи. Улеснете дебата, за да сте сигурни, че той ще остане фокусиран и изпълнен с уважение. Завършете с дискусия за размисъл, като помолите учениците да споделят какво са научили от упражнението и как то е задълбочило разбирането им на речта.
Уводните абзаци на „I Have a Dream” ефективно задават тона на цялата реч. Мартин Лутър Кинг младши започва с препратка към Прокламацията за еманципация, която незабавно поставя речта в исторически контекст и подчертава продължаващата борба за расово равенство. Той рисува картина на настоящето като момент на голям потенциал, но и голямо разочарование поради неизпълнени обещания за свобода и права. Това съпоставяне на надежда и неудовлетворени очаквания задава тържествен, но неотложен тон, подчертавайки необходимостта от незабавни действия. Изборът на думи от Кинг в тези начални абзаци е преднамерен и емоционален, използвайки метафори и образи, за да привлече публиката към сериозността на ситуацията, докато я подготвя за темите за справедливост, единство и надежда, които се развиват по-късно в речта.
Заключителните параграфи на „I Have a Dream“ преминават от размисъл върху текущото състояние на гражданските права към обнадеждаваща визия за бъдещето, като по този начин вдъхновяват действие. Кинг завършва със силна и ярка мечта за расова хармония и равенство, рисувайки оптимистична картина на бъдеще, в което всички хора могат да живеят заедно в мир. Тази мечта не е представена като неясна надежда, а като конкретна цел, към която да се стремим. Повтарящият се и ритмичен характер на тези финални изявления, съчетан с тяхното емоционално заредено съдържание, служи за мотивиране на публиката. Завършвайки с тази амбициозна бележка, Кинг затвърждава идеята, че движението за граждански права не е просто борба срещу потисничеството, а пътуване към споделено, по-светло бъдеще.
Използването на исторически препратки от Кинг в „I Have a Dream“ значително засилва въздействието и достоверността на речта. Като се позовава на Декларацията за независимост и Конституцията, Кинг свързва борбата за граждански права с основните принципи, върху които са основани Съединените щати. Това не само легитимира целите на движението, но и рамкира борбата за равенство като изпълнение на основополагащите обещания на Америка. Тези препратки служат да напомнят на публиката за дългата история на борбата за свобода и справедливост, като придават усещане за тежест и приемственост на думите на Кинг. Освен това, като изтъква споделени национални идеали, Кинг разширява привлекателността на посланието си, достигайки отвъд непосредствената публика, за да засегне универсалните теми за свобода и справедливост.