В тази дейност учениците ще покажат значението на няколко индивида по време на индустриалната революция и въздействието, което техният принос оказа върху обществото. Студентите трябва да помислят да попитат „Защо това е важно?“ за насочване на техните изследвания. Студентите ще създадат карта на паяк, в която подробно се вижда значението на поне три фигури от индустриалната революция . Студентите трябва да бъдат насърчавани да създават два списъка в своето изследване, наречени „Приятно да се знае“ и „Трябва да се знае“, когато се натъкнат на подробности и факти за изследваните от тях лица.
За алтернативно задание или по-задълбочен поглед към различни основни фигури, учениците могат да създават плакати с биография! Тази дейност насърчава по-нататъшно изследване на живота и постиженията на даден човек и може да бъде полезна за разбирането на начина, по който те са взели решенията, които са повлияли на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Изберете трима значими личности от Индустриалната революция и създайте разкадровка с паякова карта, която описва кои са те и какво са направили.
Дискусиите мотиварат учениците да мислят критично и да защитават своите идеи. Изберете двама или трима влиятелни изобретатели от периода на индустриалната революция. Разделете учениците на екипи, като всеки представлява един от тях. Осигурете време за изследване, за да могат екипите да подготвят аргументи защо техният изобретател оказа най-голямо влияние. Обезпечете уважавано обменяне на мнения, където всеки екип представя и оспорва аргументите. Завършете с рефлексивна дискусия за стойността на всеки принос.
Разделете учениците на малки екипи, всеки от които представлява друг изобретател. Назначете конкретни роли във всяка група — като водещ говорител, изследовател и специалист по оспорване — за да се гарантира участие и фокус върху темата.
Насърчавайте екипите да използват надеждни източници за намиране на факти, цитати и първични източници за техния изобретател. Напомнете им да организират своите открития с помощта на списъци „Трябва да знам“ и „Хубаво да знам“, както в оригиналната дейност.
Модерирайте дискусията, като спазвате времеви ограничения и водите учениците да използват доказателства при отговорите си на противоположни аргументи. Показвайте пример за уважително несъгласие и гарантирайте, че всички гласове ще бъдат чути.
След дискусията проведете кратка класна беседа за това, какво са научили учениците и дали мненията им са се променили. Насърчете учениците да напишат кратко отражение за това кой изобретател има най-голямо влияние и защо, като използват доказателства от дискусията.
Активността с паяжина карта е графичен организатор, който помага на учениците визуално да свързват факти и идеи за ключови фигури от Индустриалната революция, като по този начин организират информация за това кои са били те и какъв е техният влияние върху обществото.
Насърчавайте учениците да изследват различни личности, като Eli Whitney или James Watt, сравнявайте техния принос и помислете как всеки е повлиял на технологичните и социалните промени по време на Индустриалната революция.
За да направите биографичен постер: изберете важна фигура, проучете нейния живот и постижения, обобщете тяхната значимост в кратки секции и добавете визуални елементи или изображения, които илюстрират техния принос към историята.
'Трябва да знаеш' факти са съществени детайли за ролята и влиянието на дадена личност, докато 'Хубаво е да знаеш' факти добавят интересна информация или по-малко познати факти, които обогатяват разбирането.
Изучаването на основните фигури помага на учениците да разберат как индивидуалните иновации и решения предизвикаха широка промяна, свързвайки личните истории с по-големи исторически събития и правейки историята по-лесна за разбиране.