Истории, притчи и литература позволяват на учениците да визуализират различни хора, празници, обичаи и традиции в рамките на определена религия по по-конкретен начин. Има много книги, свързани с исляма, които учителите могат да използват, за да помогнат на учениците да формират по-задълбочено разбиране за религията и хората, които я практикуват. В това упражнение учениците ще илюстрират сюжета на ислямска история .
Този пример е от книгата „Паякът и гълъбите: Историята на Хиджрата“ от Фарах Морли, която разказва за бягството на пророка Мохамед* от преследване от Мека в Медина през 622 г. сл. Хр.
Има много други увлекателни книги, които запознават учениците с различна литература, свързана с исляма. Ето някои предложения:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: След прослушване на историята, създайте разказ за разказ, който включва важни подробности от началото, средата и края на историята.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Начало, Средно и Край на историята.
Започнете с избора на подходяща за възрастта ислямска история от препоръчителния списък. Съберете учениците, прегледайте корицата и активирайте техните предшестващи знания, като попитате какво знаят за ислама. Четенето на глас помага на учениците да се ангажират с текста и да развият културна осведоменост.
Потърсете учениците да споделят своите мисли за основните теми на историята, като смелост, доброта или вяра. Водете дискусия с открити въпроси. Това насърчава критическо мислене и емпатия към различни перспективи.
Помогнете на учениците да подредят събитията в историята според това, какво се е случило в началото, средата и края. Използвайте графични организатори или опори за визуализиране на структурата на разказа за всички ученици.
Попитайте учениците да рисуват или дигитално проектират всяка клетка на сториборда, включително герои, обстановка и важни предмети. Напомнете им да добавят надписи или речеви балони, за да уловят важни детайли. Това засилва разбирането и артистичното изразяване.
Поканете учениците да представят своите сториборди пред класа и да обяснят своите избори. Празнувайте различните интерпретации и обсъждайте нови прозрения за ислямската литература. Това изгражда увереност и чувство за общност.
"Паякът и гълъбите" е история за бягството на пророка Мохамед от Мека към Медина, подчертавайки теми като смелост и вяра. Учителите могат да го използват, за да помогнат на учениците да визуализират ислямската история, като илюстрират сюжета, насърчавайки по-дълбоко разбиране чрез разказване и изкуство.
За създаване на разказващ сториборд, поискайте учениците да разделят историята на начало, среда и край. В 3–5 клетки те трябва да напишат основните събития в последователност и да илюстрират всяка сцена с герои и ключови елементи, което ще помогне за засилване на разбирането и креативността.
Някои препоръчани книги за преподаване на ислям за ученици 6-8 клас включват Рамазан от Суахиб Хамид Гази, Голямата джамия в Париж от Карън Грей Руеле, Разкази от Руми от Али Фуат Билкан и Малалната магическа моливка от Малала Юсуфзай, сред други.
Ислямската литература позволява на учениците да изследват различни култури, празници и вярвания, като насърчава емпатия и разбиране. Тя помага да се направят абстрактните концепции конкретни, обогатява дискусиите в класа и подкрепя стандартите за мултикултурно образование.
Учителите могат да създадат по-завладяващи уроци чрез използване на истории, интерактивни дейности като създаване на сториборд, дискусии за реални примери и включване на различна ислямска литература. Визуалните елементи, груповите дискусии и креативните проекти помагат съдържанието да бъде по-достъпно и запомнящо се.