Този модел на сценария предполага, че учениците вече са научили различните типове конюгации за глаголи за обувки, са направили някои основни практики и са готови да сложат всичко заедно. Накарайте учениците да създадат разказ за историите, която включва толкова много думи за обувки, каквито учениците са научили, и поне минимално насочени по един от всеки тип. Инструктирайте учениците да променят използваните формуляри и да напишат съгласуван текст.
Под всяка клетка имам ученици, които подчертават използваните глаголи, както и техните преводи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Показвайте глаголите с „бут“ форма на специален раздел от стената на класа с цветни карти или плакати. Този визуален помощник помага на учениците бързо да се позовават и затвърждават ключови глаголи по време на уроци и дейности.
Подредете глаголите с „бут“ форма в категории като e→ie, o→ue и e→i на вашата стена. Групирането по тип прави моделите по-ясни и подпомага запаметяването.
Насърчавайте учениците да допринасят с нови глаголи с „бут“ форма към стената, когато ги срещнат в четива или уроци. Това насърчава собственост и поддържа актуалността на референцията.
Включете ежедневни или седмични дейности, при които учениците съответстват глаголи с значения, ги използват в изречения или идентифицират моделите на промяна на корена. Активното използване прави ученето забавно и запомнящо се.
Испанските глаголи „boot“ са глаголи, които променят основата си в определени форми на сегашно време, създавайки форма на „ботуш“ в таблиците за спрежение. Учението им помага на учениците да комуникират точно и да разберат чести модели в испанския диалог.
За да направите уроките интересни, питайте учениците да писват сценарии или кратки разкази, използвайки различни „boot“ глаголи. Насърчавайте ги да подчертават и превеждат глаголите, за да упражняват различни форми и типове глаголи по забавен, креативен начин.
Активността с сториорд включва създаване на комикс или визуална история, съдържаща изречения с колкото се може повече „boot“ глаголи. Под всяка картинка те изброяват и превеждат използваните глаголи, за да засилят значението и употребата им.
Фокусирайте се върху често срещани „boot“ глаголи като poder (можа), querer (искам), jugar (играя), preferir (предпочитам) и empezar (започвам). Изберете поне по един от всеки тип „boot“ глагол (e→ie, o→ue, e→i, u→ue) за балансирано упражнение.
Използвайте визуални помощни средства като таблици за спрежение във форма на ботуш, цветово кодиране на кореновите промени и последователна практика в контекст. Насърчавайте учениците да пишат и подчертават „boot“ глаголите в собствените си изречения или истории за укрепване на моделите.