Нередовните команди , за разлика от редовните , не следват модел. Формулярите трябва да бъдат запомнени от ученика. Представянето на нередовните в пеене или песен помага на учениците да запазят информацията. След като учениците са научили нередовните форми и глаголите, към които принадлежат, те са готови да практикуват. Следващата дейност на сценарий може да се използва и в първоначалното обучение на ученика, ако е съчетано с бележките си.
Накарайте учениците да създадат табло за карти на паяк. Те ще трябва да включват осем клетки, по една за всяка нередовна команда. За всяка неправилна команда, учениците трябва да направят предложение за изречение, което би могло да бъде илюстрирано сравнително лесно. Във всяка клетка студентите ще сложат изображение, което отговаря на техните команди. Например, в моделния сценарий има изображение на неправилно легло. Писменото команда е: " Направете леглото си!" За по-нататъшно укрепване, над образа, учениците могат да поставят инфинитив на глагола, използван в командата. Накарайте учениците да повторят този процес за всеки нередовен.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)