Нередовните команди , за разлика от редовните , не следват модел. Формулярите трябва да бъдат запомнени от ученика. Представянето на нередовните в пеене или песен помага на учениците да запазят информацията. След като учениците са научили нередовните форми и глаголите, към които принадлежат, те са готови да практикуват. Следващата дейност на сценарий може да се използва и в първоначалното обучение на ученика, ако е съчетано с бележките си.
Накарайте учениците да създадат табло за карти на паяк. Те ще трябва да включват осем клетки, по една за всяка нередовна команда. За всяка неправилна команда, учениците трябва да направят предложение за изречение, което би могло да бъде илюстрирано сравнително лесно. Във всяка клетка студентите ще сложат изображение, което отговаря на техните команди. Например, в моделния сценарий има изображение на неправилно легло. Писменото команда е: " Направете леглото си!" За по-нататъшно укрепване, над образа, учениците могат да поставят инфинитив на глагола, използван в командата. Накарайте учениците да повторят този процес за всеки нередовен.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Започнете урока, като научите неправилните испански заповеди с помощта на запомнящ се химн или песен. Музика и ритъм помагат на учениците да запомнят трудните форми и правят ученето по-забавно за всички!
Създайте цветни постери или слайдове, показващи всяка неправилна заповед заедно с нейното съответно глаголно действие и проста илюстрация. Визуалните елементи подкрепят запаметяването и правят класната стая по-ангажираща.
Нека учениците помислят за реални ситуации, в които може да се използва всяка неправилна заповед. Това им помага да свържат езика с ежедневните опитности и да разберат по-добре.
Насърчавайте учениците да се Pair-ват и да напишат кратки диалози с неправилни заповеди. Ролеви игри стимулират активното говорене и слушане, като помагат на учениците да вкоренят новите форми.
Завършете урока с бърза игра, в която извиквате глаголи, а учениците викат правилната неправилна заповед. Тази ревю активност засилва ученето и поддържа високата енергия!
Неправилните испански заповеди са форми на заповеди, които не следват стандартните спряжения, затова студентите трябва да запомнят техните уникални форми. За разлика от редовните заповеди, тяхната структура варира и не може да бъде предвидена по правила.
Използването на рими, песни и визуални помощни средства като сторибордове помага на учениците да запомнят неправилните заповеди „ти“. Повторението, креативните дейности и асоциирането на заповедите с изображения или реални ситуации също засилват запаметяването.
Дейността сториборд включва създаване на мрежа с осем клетки, всяка съдържаща неправилна заповед „ти“, илюстрация и свързано изречение. Този визуален метод подкрепя ученето чрез творчество и повторение.
Често срещаните неправилни „ти“ заповеди включват: haz (направи/създай), pon (постави), ten (имай), ven (дойди), sal (напусни), sé (бъди), di (кажи) и ve (иди).
Неправилните заповеди са важни за ежедневната комуникация на испански. Тяхното овладяване позволява на учениците да дават ясни инструкции и по-добре да разбират носители на езика.