Този модел на сценария предполага, че учениците вече са научили речниковия списък с обикновени материали и изрази в класната стая, са извършили някаква основна практика и са готови да сложат всичко заедно. Инструктирайте учениците да напишат кохезивен разказ от най-малко шест клетки, които включват най-малко десет думи (независимо дали са думи или изрази).
За по-нататъшно подсилване на речника, под всяка клетка учениците изброяват използваните термини, както и техните преводи. Студентите може да изискват някаква помощ с основни глаголи и речници, ако това е първият им урок по испански език. Макар че това е предимно самостоятелна дейност, тъй като студентите ще са научили или нямат или са ограничени други испански, те може да се нуждаят от помощ, свързана с изявления в разказите си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте посветено пространство във вашия клас за показване на ключови испански думи и изрази. Обменяйте думите седмично и насърчавайте учениците да се обръщат към стената по време на дейности за постоянен контакт и подсилване на знанията.
Обогатете учениците, като им позволите да избират и представят нови думи всяка седмица. Това насърчава собствеността и прави стената свежа и актуална спрямо текущите уроци.
Ангажирайте учениците с бързи игри като „Познай думата“, „Намери и преведи“ или „Бинго с лексика“ с използване на показаните термини. Тези дейности подобряват запаметяването и правят ученето забавно.
Насърчавайте учениците да използват поне един термин от стената по време на дискусии или при поискване на учебни материали. Това увеличава автентичното използване на езика и изгражда увереност при говоренето.
Оценявайте кои думи са усвоили учениците и въвеждайте нов речник всеки месец. Редовните ъпдейти поддържат интереса и разширяват езиковите умения.
За създаване на прост урок по разказване на испански, позволете на учениците да напишат история, използвайки поне шест клетки на сториборд, като всяка включва учебни материали и изрази, които са научили. Помолете ги да посочат испанските термини и английските преводи под всяка клетка за затвърждаване.
Дейностите, подходящи за начинаещи, включват разкази в сториборд, игри за съвпадение, карти и ролеви игри с често използвани изрази и материали в класната стая. Тези дейности помагат на учениците да упражняват речника в контекст и да изградят увереност.
Осигурете начални изречения, преходни думи или прости глаголи, за да насочите учениците при свързването на идеи. Насърчете използването на изрази като primero (първо), después (след това) и finalmente (накрая), за да направят разказите си свързани.
Нека учениците запишат речника и преводите му под всяка клетка на сториборда. Това повторение помага за затвърждаване на значението на думите и насърчава активно използване в контекста.
Сторибордовете правят ученето интерактивно и визуално, позволявайки на учениците да практикуват речника в реални ситуации. Този подход подкрепя запаметяването, креативността и използването на езика.