Първото нещо, което учениците трябва да разберат при изучаването на рефлексивните глаголи, е разликата в смисъла между рефлексивния глагол и другите глаголи. Рефлексивен глагол е този, в който субектът изпълнява действието и също така получава действието, в сравнение с нещо или някой друг, който получава действието. За да илюстрирам това, рефлексивните глаголи използват рефлексивните местоимения мен, те, се, нос, ос или се . Например "Me lavo la cara" означава "Измивам лицето си" - аз правя действието, а аз също получавам действието. "Lavo los platos " обаче означава "Измивам плочите" - тук, аз правя действието , но плочите получават действието. Глаголът в това второ изречение не е рефлексивен.
За да могат учениците да практикуват това, учениците трябва да имат мозъчни примери, които биха могли да бъдат рефлексивни или не, като горепосочения пример. След това ги накарайте да създадат табло на T-Chart, за да илюстрират разликата в концепцията между рефлексивния глагол и този, който не е такъв. Под всяка клетка накарайте учениците да напишат изречение, което описва илюстрацията, отново подчертавайки рефлексивния и не. Ако учениците все още не са се научили как да обединяват рефлексивен глагол, нека да пропуснат стъпката в полето за описание или да накарат те да напишат изречението на английски за разбиране на концепцията.(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)