Невъзможно е да се преподава Candide без да се предава сатира. Романът е прекрасен начин да се въведе или подсили тази трудна литературна концепция. Използвайте разказвачи, за да помогнете на учениците да изолират примери за сатира и по този начин да обогатят разбирането си за нюансираната социална критика на Волтер. Обсъдете елементите на сатира заедно като класа, за да започнете. Обмислете преглед на следните понятия:
"Синдромът, който е в сила от медицините и светиите, от болестта на Кандиде девинт сериуеса".
" " " " " " " " " " " " " " " "
"И да бъдем по-консервативни, като плюс белетри и други, както и възможностите за закупуване"
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Candide е сатира, произведение, което използва хумор, за да критикува нещо. Сатирът използва иронията, хиперболата, противоречието, подценяването и комичното съпоставяне, за да създадат своя ефект. Докато изучавате примери за сатира в Кандиде , опитайте се да идентифицирате литературното устройство, което Волтер използва, за да създаде тази сатира.
За тази задача ще създадете разказ, илюстриращ три примера за сатира в Candide . Прегледайте внимателно четенето си, за да намерите конкретни линии или ситуации, които отразяват различни сатирични елементи. Както в примерния сценарий, идентифицирайте вида на сатиричното устройство, след това илюстрирайте сцената и включете съответния ред от текста. Бъдете готови да обясните примерите си на класа.
Завлечете учениците, като споделите забавен мем, карикатура или кратко видео клипче, което се шегува с обичайна ситуация (като училищните обяди или домашните задачи). Това помага на учениците да свържат сатирата със собствените си опити преди да я изследват в литературата.
Дайте им кратка пародия на новини или комикс и ги помолете да идентифицират целта и техниката (ирония, преувеличение и др.). Това изгражда увереност в разпознаването на съставните елементи на сатирата в познати контексти.
Прочетете кратък пасаж на глас и мислете на глас, докато идентифицирате сатиричното средство и неговия ефект. Използвайте опростен, директен език, за да направите процеса на мислене ясен за учениците.
Задайте на всяка група различен пасаж от Candide и ги накарайте да работят заедно, за да намерят сатиричните елементи, да обсъдят тяхната цел и да споделят откритията си с класа. Това насърчава активно участие и учене от връстници.
Кандид използва няколко елемента на сатирата като ирония, хипербола, противоречие, подценяване и комична съпоставка, за да критикува обществото и човешкото поведение с хумор.
За да преподавате сатира с Кандид, нека учениците идентифицират примери за сатирични техники в текста, създадат сториборд или паучена карта, и обсъдят как Волтер използва хумор за критика на социалните проблеми.
Пример за ирония в Кандид е линията: “Cependant, à force de médecines et de saignées, la maladie de Candide devint sérieuse.” Това подчертава абсурдността на медицинските практики и служи като хумористична критика към властта.
Кандид е ефективно за преподаване на сатира, защото ясните примери за сатирични техники—като ирония и преувеличение—помагат на учениците да разберат сложните литературни устройства по увлекателен и достъпен начин.
Активността сториборд изисква учениците да изберат три сатирични момента в Кандид, да идентифицират използвания уред, да илюстрират всяка сцена и да добавят цитати. Този визуален подход засилва разбирането и анализа.