Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточи върху видовете литературни конфликти.
Създаването на стилове, които показват различни видове конфликти, укрепва аналитичното мислене върху литературните понятия. Нека вашите ученици да изберат примери за вътрешни и външни конфликти и да ги изобразят, като използват създателя на сценария. В таблото за сценарий трябва да бъде представен образец на всеки конфликт, заедно с обяснение на сцената и как е разрешен конфликтът.
| Вътрешен конфликт | Външен конфликт |
|---|---|
| Поради своите расови различия, Филип се бори да приеме Тимотей като равен. Той гледа на Тимъти отрицателно, но се нуждае от него да оцелее. В крайна сметка този конфликт се разрешава, когато Филип пита Тимотей, че е негов приятел. | Филип многократно влиза в конфликт с Тимъти. По време на последния си голям конфликт Филип обижда Тимотей, а Тимъти отговаря, като го удря. Техните конфликти се решават, когато Филип осъзнава, че Тимотей се опитва да му помогне, и двамата стават приятели. |
| Филип се бори да приеме слепотата си. Когато за пръв път губи погледа си, той се ядосва и се страхува. Той изхвърля Тимоти и плаче, когато е сам. Той отказва да направи много от всичко, въпреки че отношението му може да навреди на шанса му за оцеляване. Този проблем се разрешава, когато Филип решава да работи, за да преодолее ограниченията си и да приеме обучението на Тимотей за оцеляване. | Когато Филип е ухапан от змиорка, той изпитва външен конфликт. Той решава конфликта, като решава никога повече да не се гмурва за лонгоста в тази дупка. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва литературен конфликт в The Cay .
Насърчавайте учениците да споделят мислите си за вътрешните и външните конфликти в The Cay. Това насърчава критично мислене и помага на учениците да разберат въздействието на конфликта върху развитието на героя.
Задавайте въпроси като: „Как се промени отношението на Филип през историята?“ или „Защо вътрешните и външните конфликти са важни в литературата?“ Тези въпроси насърчават по-дълбока дискусия и лични връзки с текста.
Разделете класа на малки групи и на всяка група дайте конкретен конфликт от романа за анализ. Това насърчава сътрудничество и гарантира участието на всички ученици в дейността.
Нека всяка група сподели анализа си с класа. Тази практика развива комуникационни умения и помага на учениците да учат от гледните точки на другите.
Помолете учениците да напишат кратък параграф за това, какво са научили за литературния конфликт в The Cay. Това затвърждава разбирането им и дава прозорец към техния процес на учене.
Вътрешните конфликти в The Cay включват борбата на Филип с приемането на Тимъти и справянето с неговата слепота. Външните конфликти включват спорове между Филип и Тимъти и предизвикателства като ухапването от ехинодерма. Тези конфликти движат развитието на героите и разрешаването на историята.
Можете да накарате учениците да идентифицират и категоризират конфликтите от The Cay като вътрешни или външни, след което да използват storyboards за илюстриране и обяснение на всеки от тях. Тази визуална активност укрепва аналитичното мислене за литературните концепции.
Най-добрият начин е да изберете ключови сцени, показващи конфликт, да ги обозначите като вътрешен или външен, да визуализирате героите и ситуацията и да добавите кратко описание, обясняващо конфликта и неговото решение.
Идентифицирането и двата типа помага на учениците да разберат мотивацията на героите и развитието на историята, като по този начин се насърчава по-дълбоко разбиране и критично мислене върху текста.
Опитайте дейности като storyboarding на конфликтни сцени, групови дискусии или ролева игра на конфликти от The Cay. Тези подходи ангажират различни стилове на учене и правят концепцията запомняща се.