Определянето на The Cay играе съществена роля в романа. Учениците, които изучават тази книга, могат да се възползват от използването на стихотворения за идентифициране на различните аспекти на настройката и тяхното въздействие върху сюжета и героите. Напомнете на учениците, че настройката включва местоположението, времето и времето за историята. След това ги помолете да създадат три-клетъчен сценарий, изобразяващ тези три компонента на оформлението в романа. Под всяко изображение учениците трябва да опишат образа и да обяснят начина, по който този аспект на обстановката допринася за развитието на сюжета или характера в романа.
Времето на романа е важно, тъй като се случва по време на Втората световна война. След като холандците бяха атакувани от Германия през 1940 г., техните територии (включително Curaçao) бяха в опасност от нападение. Това се дължи на немските атаки срещу нефтените рафинерии и танкерите, които Филип свършва в залива.
Кей се намира в Карибите. Тази зона на света е пълна с много малки острови. Поради това Филип и Тимъти са в състояние да намерят остров, за да оцелеят след като SS Hato потъва.
Времето в Карибите е тропически. Отначало това улеснява Филип и Тимъти да оцелеят. Те не се нуждаят от много топло облекло и да намерят много ястия от морски дарове и кокосови ястия. Но климатът на Карибите също създава опасност от урагани. Масивен ураган убива Тимъти и поставя Филип в сериозна опасност.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, който илюстрира важни настройки в The Cay .
Подобрете разбирането на учениците, като ги насърчите да добавят сетивни детайли — какво могат да виждат, чуват, миришат, опитват или чувстват героите — в своите сцени за сториборд. Стимулирайте живи описания, за да направите обстановката по-завладяваща и релевантна за всички читатели.
Помолете класа да събере думи описващи звуци, миризми, текстури и гледки от карибската среда. Изградете това като речник, който учениците могат да използват при създаването на своите сторибордове.
Показвайте на учениците как променят основно описание, като включват сетивни детайли. Например, заменете “плаж” с “горещ, грапав пясък под краката на Филип и соления морски въздух.” Демонстрирайте с гласово обяснение за яснота.
Нека учениците споделят своите клетки за сториборд в двойки или малки групи. Техните партньори трябва да посочат силните сетивни изрази и да предложат идеи за още по-живи описания.
The Cay се развива в Карибите по време на Втората световна война, главно на малък безлюден остров. Този пейзаж е решаващ, защото историческият период и отдалеченото място създават предизвикателствата за оцеляване, пред които са изправени Филип и Тимъти, оформяйки техния опит и растеж през цялото романово повествование.
Студентите могат да използват три-клетъчен сториборд за илюстриране и описание на периода, географското местоположение и климата в The Cay. Всяка клетка трябва да показва сцена с персонажи и предмети, придружена от кратко обяснение как този аспект на мястото влияе върху сюжета или развитието на персонажите.
Трите основни компонента са: Период (Втората световна война), Местоположение (Карибите, особено малък атол) и Климат (тропически климат с урагани). Всеки от тях играе важна роля в събитията и предизвикателствата на историята.
Тропическият климат в The Cay първоначално помага на Филип и Тимъти да оцелеят с налична храна и умерени температури. Въпреки това, рискът от урагани създава опасни ситуации, които в крайна сметка водят до промяна в развитието на сюжета и влияят върху съдбата на героите.
Едно просто, но ефективно упражнение е учениците да създадат карта на мястото или сториборд, показващи периода, местоположението и климата в The Cay. Това им помага да визуализират как всеки аспект на мястото влияе върху сюжета и героите, и насърчава по-дълбоко разбиране.