Започването на единица или урок с ключовата лексика спомага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключовия речник, открит в книгата Кира-Кира от Синтия Кадохата.
Студентите ще създадат карта на паяка от 3-5 термина по преценка на учителите. Всяка клетка ще съдържа термин или намек, неговото определение или описание и подходяща илюстрация.
Пилешки секс: Пилешкият секс отличава пола на пилетата и други излюпени животни. Пилешкият секс се практикува най-вече от големи търговски люпилни, за да се отделят женски пилета или „пулета“ от мъжките или „петелчета“.
Uhatsu-yume: „Hatsu-Yume” е японски за първата пророческа мечта през новата година.
кира-кира: лъскава, блестяща, искряща.
Профсъюз: организирано сдружение на работници, често в професия или професия, създадено за защита и утвърждаване на техните права и интереси.
onigri: оризови топки на японски.
Соде Боши: „ръкавът на кимоно в небето“ е съзвездието, наричано още Орион.
Thug: термин за насилник, който сплашва другите. В историята собствениците на птицекомбината наемат бандити, за да сплашат работниците да не организират синдикат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя и илюстрира ключови речникови термини или намеци от Кира-Кира .
Инструкции за ученици:
Изисквания: Трябва да има 3 речникови термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, който демонстрира разбирането ви за думите.
Направете ученето приключение, като накарате учениците да търсят ключови термини и алюзии, докато четат Kira-Kira. Предизвикайте ги да забележат, запишат и споделят нови думи в контекст за да засилите задържането и ентусиазма за речника!
Обяснете дейността и покажете примери за това, какво трябва да се търси. Поставете ясни цели за броя на термините, които трябва да намерят, и обсъдете как учениците трябва да записват своите открития.
Дайте на всеки ученик прост организатор за записване на термините, номерата на страници и собствените им дефиниции. Това помага на учениците да останат фокусирани и организирани, докато четат.
Позволете на учениците да сравняват откритията си в двойки или малки групи. Споделянето на открития увеличава ангажираността и помага за съгласуване на значенията заедно.
Проведете кратка класна дискусия или създайте стена с думи с събраните термини и илюстрации. Засилването на речника заедно задълбочава разбирането и празнува усилията на учениците.
Ключови терминологии и препратки в Кира-Кира включват жартиер за кокошки, hatsu-yume, kira-kira, търговски съюз, onigri, sode boshi и бандит. Тези думи помагат на учениците да разберат важни теми и културни препратки в книгата.
Използвайте сториборд или паяжина карта, където учениците дефинират и илюстрират 3–5 ключови термина или препратки от Кира-Кира. Това помага за затвърждаване на речника, насърчава креативността и задълбочава разбирането на контекста на романа.
Активността с паяжина карта помага на учениците визуално да организират речника, като свързват термините с техните определения и илюстрации. Това подобрява разбирането и запаметяването, особено при изучаване на литература като Кира-Кира.
Примери включват hatsu-yume (първият пророчески сън за новата година в японската култура), sode boshi (констелацията Орион, наричана 'ръкав на кимоното в небето') и kira-kira (означаващо бляскав или искрящ на японски).
Учениците трябва: 1) да натиснат „Започни задачата“, 2) да изберат 3 термина или препратки, 3) да напишат дефиниции/описания и 4) да създадат илюстрации за всеки термин, за да покажат разбиране.