В целия роман Кира-Кира има много примери за образния език. В тази дейност учениците ще идентифицират образния език като сравнения, метафори, персонификация и т.н. и ще илюстрират примерите от текста.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира образния език като сравнения, метафори или олицетворение, намерени в Kira-Kira . Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
Повишете ангажираността на учениците, като създадете игра, в която учениците търсят в романа сравнения, метафори и персонализации. Тази интерактивна дейност помага на учениците да разпознаят фигуративния език в контекста и същевременно насърчава екипната работа и уменията за внимателно четене.
Ясно определете целта: да намерят колкото се може повече уникални примери за фигуративен език в книгата Kira-Kira. Подчертайте екипната работа, внимателното четене и креативността при разпознаването на различните типове.
Насърчете сътрудничеството, като групирате учениците или създавате двойки. Всяка група получава част от текста или конкретни глави, за да търси примери, като така се покриват всички съдържания ефективно.
Предоставете на всяка група списък с видове фигуративен език за намиране — като сравнение, метафора и персонализация. Това ще държи учениците фокусирани и ще гарантира, че разбират разликите между всеки тип.
Позволете на групите да споделят своите любими примери и да обяснят защо са ги избрали. Подпомагайте визуалните представяния чрез рисунки или дигитални слайдове, за да задълбочите разбирането и да направите ученето запомнящо се.
Кира-Кира съдържа няколко примера за образен език, включително сравнения като „тъканите изглеждаха като големи пеперуди“ и „те говореха като да имат устата си пълна с гумирани ленти“. Тези креативни сравнения помагат да оживее образността на историята.
Учениците могат да открият сравнения и метафори в Кира-Кира като търсят сравнения, използващи думи като „като“ или „подобно на“ (сравнения), или директни твърдения, които съпоставят една вещ с друга (метафори). Подчертаването на тези фрази по време на четене ги прави по-лесни за намиране и обсъждане.
Най-добрият начин е учениците идентифицират примери за образен език в текста, да ги илюстрират и да напишат кратки описания. Този практически подход помага за задълбочаване на разбирането и насърчава креативното мислене.
Образният език добавя емоционална дълбочина и ярки образи към Кира-Кира. Той помага на читателите да се свържат с героите и околната среда, като прави описанията по-реалистични и ангажиращи.
За създаване на сториборд първо идентифицирайте примери за сравнения, метафори или персонализации в Кира-Кира. След това нарисувайте всеки пример и напишете кратко обяснение, което разяснява неговото значение или ефект в историята.