Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуализации на ключовия речник за киселини и основи.
Насърчавайте ангажираността на учениците, като превърнете прегледа на речника в забавна, интерактивна игра. Игри помагат на учениците да мислят бързо и да затвърдят ключови научни термини в енергична среда.
Организирайте учениците в групи по 3–5 души за управляеми, сътруднически игри. По-малките екипи насърчават участието и улесняват наблюдението.
Създайте комплект карти — половината с думи от речника, половината с техните дефиниции или примери. Размесете и съчетайте за различни бързи дейности.
Изберете формат, който пасва на енергията и комфорта във вашия клас. Съчетайте карти, играйте роли или давате подсказки за да познаят думата съотборниците.
Бройте точките за правилните отговори и работа в екип. Признавайте участието и растежа, за да мотивирате всички ученици.
Визуалната дъска за речник за киселини и основи е учебен инструмент, където учениците дефинират и илюстрират ключови научни термини, комбинирайки текст с рисунки или изображения за по-ясно разбиране на сложни концепции като pH, киселина, основа и индикатор.
Насърчавайте учениците да дефинират и илюстрират всяка дума от речника, използвайте реални примери и създавайте визуални помощни средства. Този подход улеснява разбирането на абстрактни понятия като неутрализиране, корозивен или алкален.
Ключовите думи за средно училище включват киселина, основа, pH, неутрален, индикатор, алкали, корозивен, антиацид, разреден, концентриран и универсален индикатор.
Най-добрият начин е да комбинирате рисунки, направени от учениците, с прости дефиниции, или да използвате безопасни фото източници в класната стая. Визуалните материали трябва да показват реални или лабораторни контексти на думи като белина, лакмус или дразнител.
Използването на точен научен речник изгражда разбиране, подобрява комуникацията и помага на учениците да прилагат концепции като разтворим, нерзтворим или неутрализиране в класните дискусии и оценки.