След попълване на тяхната pH скала с единични примери, тази дейност ще накара учениците да сортират различни вещества в трите категории: Киселина, Неутрална и Основа. Това е страхотен графичен организатор, който студентите могат да използват като ориентир за останалата част от единицата.
За да направите тази дейност по-трудна, накарайте учениците да изследват различни вещества, които да поставят във всяка категория, вместо да им предоставят списъка, включен в инструкциите. Насърчете ги да изберат поне седем от всеки и се опитайте да намерите такива, които са по-малко известни. За да разширят тази дейност, учениците могат да изброят веществата в порядъка на pH от най-киселинното до най-основното.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте T-Chart табло, което сортира веществата в три категории: киселина, неутрална и основна.
Engage students by letting them use pH indicator strips or solutions to test whether household liquids are acids, bases, or neutral. This hands-on method helps reinforce their understanding of the pH scale and brings science concepts to life.
Choose commonly available, non-toxic liquids like lemon juice, vinegar, milk, baking soda solution, and soapy water. Ensure all materials are safe for students to handle and have clear labels for easy identification.
Demonstrate how to dip pH test strips into a small sample and compare the color change to the provided chart. Emphasize reading results quickly and recording observations before the colors fade for best accuracy.
Have students create a simple table with columns for substance, pH reading, and acid/base/neutral classification. Encourage them to discuss why each result matches or surprises them to deepen their reasoning skills.
Prompt students to think about how acids and bases are used in daily life (e.g., cleaning, cooking, health). This helps students see the relevance of their findings and sparks curiosity for further exploration.
Ефективният начин е да използвате таблица с T или графичен организатор, където учениците сортират обичайните вещества в категории киселина, неутрално и основа. Тази практическа дейност помага визуализиране и затвърждаване на разликите между тях.
Насърчете учениците да изследват и сортират различни вещества в групи киселина, неутрално и основа. Стимулирайте ги да намерят поне седем примера за всяка категория и, по желание, да ги подредят според pH нивата им от най-киселите към най-основните.
Примери включват: Киселини (лимонов сок, оцет, доматен сок, кафе, сода), Основи (белина, препарат за съдове, почистващ за фурна, паста за зъби, антиацидни таблетки) и Неутрални (чиста вода, солена вода, мляко, алкохол).
Мащабът pH измерва колко кисело или алкално е веществото. Киселините имат pH по-малко от 7, основите - по-голямо от 7, а неутралните вещества - точно 7. Подреждането според pH помага на учениците да разберат този концепт визуално.
Помолете учениците да изследват и изберат по-редки вещества за всяка категория, като целта е поне по седем за всяка група. За допълнително предизвикателство ги накарайте да ги подредят според pH стойността им от най-киселите към най-алкалните.