В много случаи организмите с различни таксономични редици запазват някои сходства въпреки различията си. В този работен лист от учениците се изисква да изследват класификацията на два организма, предоставени от вас или избрани от вас, както и да се справят с всякакви прилики. В зависимост от желаното ниво на сложност, учениците могат да изследват организми от две различни кралства или да останат в царството по техен избор. Това е чудесен начин учениците да разгледат колко близки или далечни са два организма, дори и да изглеждат напълно различни!
Кликването върху „Използване на това задание“ ще копира работния лист във вашия акаунт на учителя. Докато можете да изберете да зададете това на учениците на Storyboard That, работният лист се прави за отпечатване! Чувствайте се свободни да редактирате всеки от тях, ако желаете да зададете допълнителни въпроси или да предоставите различни инструкции. След като приключите, запишете и отпечатайте!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Ангажирайте учениците визуално като създадете стена за таксономия във вашата класна стая. Печатайте или рисувайте изображения на различни животни и ги организирайте в категории (царство, тип, клас и др.) върху информационна дъска. Докато учениците учат, нека помагат да обновяват дисплея, правейки таксономията интерактивна и запомняща се!
Укрепете избора на учениците, като им позволите да изберат организъм от личен интерес. Ръководете ги в изследването на неговата класификация и ги насърчавайте да споделят забавни факти с класа. Това увеличава мотивацията и задълбочава ученето за таксономията на животните.
Насърчавайте сътрудничеството чрез групиране на ученици за сравняване на техните открития. Нека всяка група обсъжда и изброява сходства и различия между изследваните организми. Споделянето помага за затвърждаване на концепциите за класификация и развива комуникационните умения.
Направете ученето активно с практически дейности по сортиране. Дайте карти с имена или изображения на животни и предизвикайте учениците да ги сортират в таксономични групи. Този интерактивен подход укрепва разбирането за нивата на класификация.
Класификация на животните е процесът на организиране на животните в групи въз основа на общи характеристики. Тя помага на учениците да разберат биологичното разнообразие, връзките между видовете и основите на таксономията, правейки научните концепции по-достъпни и ангажиращи.
Можете да включите работен лист за класификация на животните, като накарате учениците да изследват и сравняват два организъма. Тази дейност насърчава критично мислене, изследователски умения и разбиране на таксономията. Работните листове могат да бъдат отпечатани или дигитално зададени за гъвкаво използване.
Добри примери включват сравнение на леон и домашна котка (същото семейство, различни видове) или жаба и пеперуда (различни класове). Изберете организми с прилики и разлики, за да подчертаете ключовите концепции на таксономията.
Класификацията на животните се отнася до групирането на животните по характеристики, докато таксономията е научната дисциплина за именуване, определяне и организиране на живи организми въз основа на еволюционни връзки. Таксономията предоставя структура за класификация.
Насърчавайте учениците да се фокусират върху характеристики като строеж на тялото, местообитание, диета и таксономична ранг. Използването на визуални помощни средства и изследователски инструменти им помага да забележат както очевидните, така и по-фините прилики и разлики между организмите.