Персонификация е, когато писателят дава човешки характеристики или действия на нещо нечовешко. Докато учениците четат „ Когато заловиш тигър“ , те ще се натъкнат на няколко примера за този тип образен език. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират поне три примера за персонификация . Учителите могат да помолят децата да илюстрират фразата буквално, както е предвидена в текста, или и двете. Примерната карта на паяка за тази дейност показва буквалната интерпретация на всеки пример за персонификация. Учителите може също да поискат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да извършат „лов на чистачи“ или докато четат, или като дейност след четене.
Страница 4: Дъждът се засили и изсмуква фокуса ѝ.
Страница 6: Пулсът ми е див звяр.
Страница 19: Телефонът на Сам светва и започва да се зарежда, сякаш се разтяга, когато се събужда от дрямка.
Страница 19: Тази къща е пълна с тайни.
Страница 40: Моля дъските за пода да мълчат. Те не слушат. Те хленчат под краката ми.
Страница 53: Облаците блокират слънцето и боядисват къщата в сиво.
Страница 60: Дебели бели мустаци потрепват между розовите му бузи.
Страница 68: Това е нещо като приказките да имат собствен ум. Сякаш те се носят по света и чакат някой да дойде и да им каже.
Страница 90: Тя започва да отговаря, но кашлица открадва думите ѝ.
Страница 112: Разочарованието реже право през мен.
Страница 142: Тишината набъбва в стаята, запълвайки всяка пукнатина в скърцащото дърво.
Страница 150: Мазето танцува с цвят, наситено синьо и оранжево и лилаво.
Страница 182: Тази къща се задушава.
Страница 197: Може би бих могъл да посегна и да уловя усмивката на Сам, преди тя да падне на пода и да се разбие.
Страница 228: Събуждам се с тревожна тежест на гърдите.
Страница 251: Все още се опитвам да удържа сърцето си, но колкото по-силно стискам, толкова по-бързо се разпада.
Страница 278: Сърцето ми се свива като юмрук.
Страница 280: Дните минават тихо. Часовете се размиват.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна карта на паяк, илюстрираща и описваща три примера за персонификация в текста.
Инструкции за студенти:
Овластете учениците да създават оригинални изречения с помощта на персонификация, базирана на теми в класната стая или ежедневието. Тази дейност стимулира креативността и задълбочава разбирането на образния език.
Помолете учениците да изброят обекти, животни или идеи, които нямат човешки качества. Мозъчна атака помага на учениците да се фокусират върху подходящите предмети за персонификация.
Насочете учениците да свържат своите нечовешки предмети с човешки действия, мисли или емоции. Този етап насърчава въображението и свързва персонификацията с познати поведения.
Стимулирайте учениците да напишат пълни изречения, които съчетават избрания предмет с човешко качество. Например: "Вятърът прошепна тайна сред дърветата." Писане на цялостни мисли прави образния език ясен.
Поканете учениците да четат гласно своите изречения и да дискутират, как персонификацията променя значението или настроението. Споделянето помага за затвърждаване на разбирането и вдъхновява съучениците.
Персонификация в "When You Trap a Tiger" е, когато авторът дава човешки действия или качества на неживи неща, като обекти или идеи. Тези креативни описания помагат на читателите да се свържат с историята и да визуализират събитията по-забавно.
За да преподавате персонификация с тази книга, изберете ключови примери от текста, като например "дъждът всмуква фокуса й" или "къщата е пълна с тайни." Нека учениците намерят, обсъдят и илюстрират тези редове, като обяснят какво означават буквално и фигуративно за по-дълбоко разбиране.
Примери включват: "Моят пулс е диво животно", "облаците блокират слънцето и боядисват къщата в сиво" и "подовите дъски стонат под краката ми." Тези редове показват как неживи неща действат като хора или животни.
Паяжина карта е графичен организатор, който позволява на учениците да визуално свържат централната идея—като персонификация—с примери и обяснения. Използването на паяжина карта помага на учениците да разделят фигуративния език, като го прави по-лесен за разбиране и запаметяване.
Опитайте лов на персонификация: помолете учениците да намерят три примера за персонификация, докато четат "When You Trap a Tiger", запишете ги с номера на страницата и нарисувайте буквални сцени за всеки от тях. Тази интерактивна дейност развива разбиране и креативност.