Персонификация е, когато писателят дава човешки характеристики или действия на нещо нечовешко. Докато учениците четат „ Когато заловиш тигър“ , те ще се натъкнат на няколко примера за този тип образен език. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират поне три примера за персонификация . Учителите могат да помолят децата да илюстрират фразата буквално, както е предвидена в текста, или и двете. Примерната карта на паяка за тази дейност показва буквалната интерпретация на всеки пример за персонификация. Учителите може също да поискат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да извършат „лов на чистачи“ или докато четат, или като дейност след четене.
Страница 4: Дъждът се засили и изсмуква фокуса ѝ.
Страница 6: Пулсът ми е див звяр.
Страница 19: Телефонът на Сам светва и започва да се зарежда, сякаш се разтяга, когато се събужда от дрямка.
Страница 19: Тази къща е пълна с тайни.
Страница 40: Моля дъските за пода да мълчат. Те не слушат. Те хленчат под краката ми.
Страница 53: Облаците блокират слънцето и боядисват къщата в сиво.
Страница 60: Дебели бели мустаци потрепват между розовите му бузи.
Страница 68: Това е нещо като приказките да имат собствен ум. Сякаш те се носят по света и чакат някой да дойде и да им каже.
Страница 90: Тя започва да отговаря, но кашлица открадва думите ѝ.
Страница 112: Разочарованието реже право през мен.
Страница 142: Тишината набъбва в стаята, запълвайки всяка пукнатина в скърцащото дърво.
Страница 150: Мазето танцува с цвят, наситено синьо и оранжево и лилаво.
Страница 182: Тази къща се задушава.
Страница 197: Може би бих могъл да посегна и да уловя усмивката на Сам, преди тя да падне на пода и да се разбие.
Страница 228: Събуждам се с тревожна тежест на гърдите.
Страница 251: Все още се опитвам да удържа сърцето си, но колкото по-силно стискам, толкова по-бързо се разпада.
Страница 278: Сърцето ми се свива като юмрук.
Страница 280: Дните минават тихо. Часовете се размиват.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна карта на паяк, илюстрираща и описваща три примера за персонификация в текста.
Инструкции за студенти: