Когато учениците изучават индианските културни региони, за тях е важно да разберат как околната среда е повлияла на традициите и начина на живот на хората, които са живели там. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която илюстрира наученото за коренното население на Карибския регион . Техните карти ще включват имената на коренното население, описват околната среда на Карибите с физически характеристики и климат, изброяват наличните природни ресурси и как те са били използвани като храна и за създаване на инструменти, облекло и домове. Те могат също така да описват всякакви други културни традиции или интересна информация.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Caribbean Region
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Използвайте първични източници като исторически изображения, карти или артефакти, които помагат на учениците да визуализират и свързват ежедневието на коренното население на Карибите. Представянето на автентични материали стимулира любопитството и подкрепя критичното мислене за културата и околната среда.
Показвайте първичен източник и поканете учениците да наблюдават, описват и обсъждат детайлите, които забелязват. Задавайте въпроси като: “Какво ни казва този инструмент за начина, по който хората са използвали околната среда?” за насърчаване на размисъл и създаване на връзки с техните паяжинови карти.
Задайте на малки групи да изследват онлайн музеи или архиви за снимки, рисунки или истории от коренното население на Карибите. Това дава възможност на учениците да намират реални примери и да добавят разнообразие и дълбочина към проектите си.
Покажете как да цитират и обобщават това, което учениците откриват от първичните източници. Насърчете ги да добавят кратка бележка или илюстрация от техните открития към паяжинната карта, задълбочавайки разбирането си и правейки работата им по-автентична.
Таино, Караиб и Арауак са основните коренни народи на Карибите. Те се адаптираха, използвайки местни ресурси за храна, строейки домове от палмови листа и дърво, и изработвайки инструменти от камък, миди и кости, за да отговарят на климата и географията на региона.
За да създадат паяжина карта, учениците трябва да поставят основната тема в центъра и да я разширят с раздели за имена на народи, околната среда и климат, естествени ресурси, домове и инструменти и културни традиции, добавяйки описания и илюстрации за всяка секция.
Коренните народи използвали кокосови орехи, маниока, риба и тропически плодове за храна; пальми, дърво и памук за строеж на домове и изработване на облекло; и миди и камъни за изработване на инструменти и ежедневни предмети.
Съвместната работа помага на учениците да споделят идеи, да задълбочат разбирането си и да подобрят комуникационните и проблемните умения. Работата в група може да направи създаването на история по-креативно и по-ефективно, особено при използване на инструменти в реално време.
Учителите трябва да отидат в раздела "Редактиране на задачата" и да активират функцията за съвместна работа. Това позволява на няколко ученици да работят върху един и същ storyboard в реално време, осигурявайки плавна и интерактивна групова работа.