Има много книги, свързани с индианците от Великите равнини и канадските прерии, които могат да помогнат на учениците да визуализират и разберат по-добре хората, тяхната история и настоящето им. Някои кратки книги с картинки могат да бъдат използвани като цял клас за четене на глас, където други по-дълги книги могат да се използват като по-дълги нови изследвания. Използвайки Storyboard That, учениците могат да създадат обобщение на сюжета на книгата, използвайки визуални изображения и описания.
Примерът, използван за тази дейност, е от от QL Pearce и Gina Capaldi. Това е красиво илюстрирана биография за Зиткала-Са, Червената птица, известна също с английското си име Гертруда Симънс (1876–1938). Тя беше известна писателка, редактор, преводач, музикант, педагог и политически активист. Тази книга е подходяща за възраст от 6 до 10 години.
Ето няколко примера за литература, които се отнасят до коренното население на Великите равнини:
от Бренда Дж. Чайлд, преведена от Гордън Журдейн, илюстрирана от Джонатан Тъндър е двуезична книга с илюстрации на Оджибве / Англия, изобразяваща традиционните танци, песни и духовни значения, присъстващи на пуууу.
от SD Nelson се препоръчва на възраст 6-10 години и е красиво илюстрирана биография на жена от Хидаца на име Buffalo Bird Woman, родена около 1839 година.
от Doreen Rappaport е подходящ за възраст над 10 години.
от Катрин Гърли е забавна биография за Мария Талчиф от нацията Осейдж, която стана първата индианка, която стана основна прима балерина. Препоръчва се за възраст 8-12.
е биография на книга с картинки, препоръчана за възраст от 4 до 9.
от Мелани Флорънс е трогателна илюстрация за малко момиченце, което е нетърпеливо да научи повече за наследството си от Кри от дядо си, само за да открие, че когато е бил изпратен в детско училище като дете, е бил принуден да забрави неговия език. Излагайки на показ жестокостта на училищната система за настаняване, това също така дава надежда, че настоящите и бъдещите поколения ще работят заедно, за да запазят своя език и култура.
поредица Birchbark House и е за момче Оджибве и неговото семейство в Големите равнини през 60-те години на XIX век.
, и са книги на SD Nelson, който е носител на награди автор и илюстратор и член на постоянното племе Sioux Tribe в Дакотите.
е книга на Никола И. Кембъл, която е вътрешна Салиш от страна на майка си и Метис от Саскачеван от страна на баща си.
е истинската история за живота на седящия бик от наградения автор Джоузеф Бручак, който е от наследството на Абенаки.
от Джеймс Бърд, индиански автор от племето Оджибве, е роман, подходящ за горното начално и средно училище за момче, което изпитва трудности в училище и отива да живее при майка си, която е Оджибве.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Обобщете историята в 3-6-клетъчна раскадка, описваща основните събития в началото, средата и края на историята.
Инструкции за ученици
Насърчавайте открито мислене като поставите ясни очаквания за уважително слушане и говорене. Напомнете на учениците, че всяка култура има уникални традиции и ценности, които заслужават уважение.
Осигурете на учениците основна информация за коренните народи на равнините, за да разберат контекста. Това развива съпричастност и любопитство преди да навлязат в литературата.
Включете книги и медии, създадени от коренни автори или подкрепени от коренните общности. Това гарантира, че учениците учат от точни, реални перспективи.
Покажете на учениците как да задават въпроси с уважение и да проявяват истински интерес към учене за различните култури. Това създава безопасна и любознателна среда в класа.
Нека учениците водят дневник или обсъждат наученото и как то се свързва с техния живот. Рефлексията задълбочава разбирането и личните връзки с материала.
Препоръчителни книги за началните ученици включват Red Bird Sings, Buffalo Bird Girl, Bowwow Powwow, Stolen Words и Когато бяхме сами. Тези книги предлагат подходящи за възрастта истории и вниквания в живота, културите и историята на коренните народи на Великите равнини.
Използвайте илюстрирани книги като четения на глас или в малки групи, за да вдъхновите дискусии, разширите базовите знания и помогнете на учениците да визуализират традиции, езици и исторически опит на коренните народи на равнините. След това може да създадете креативни проекти като сториборд или класни изложби за задълбочаване на разбирането.
Добра дейност е учениците да прочетат избрана книга и след това да създадат 3-5 клетъчен сториборд, обобщаващ основните събития с помощта на визуални елементи и текст. Това подпомага разбирането и насърчава творческо участие.
Включването на книги за резидентските училища като Stolen Words и Когато бяхме сами помага на учениците да разберат историческата травма на коренните общности и тяхната устойчивост в запазването на езика и културата. Това насърчава емпатия и осъзнатост.
Насочете учениците да идентифицират ключовите събития в началото, средата и края на историята. След това да създадат илюстрирани клетки на сториборд с кратки описания. Инструменти като Storyboard That улесняват комбинирането на изображения и текст за ефективни обобщения.