„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В тази дейност студентите ще създадат карта на характера за историята , като обръщат голямо внимание на физическите черти и характерните черти на основните и второстепенните знаци. Студентите също така могат да предоставят информация относно действията и котировките на героя, които допринасят за елементите на участъка.
Героите, включени в картата на знаците, са:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 2-3
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
В тази дейност студентите ще създадат карта на характера за историята , като обръщат голямо внимание на физическите черти и характерните черти на основните и второстепенните знаци. Студентите също така могат да предоставят информация относно действията и котировките на героя, които допринасят за елементите на участъка.
Героите, включени в картата на знаците, са:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 2-3
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Свържете характеристиките и действията на всеки герой с главната тема на историята за алчността и последиците. Подчертайте как техните избори влияят на резултата.
Задайте на учениците въпрос като: “Какво урок научава крал Мидас?” Това насърчава критично мислене и връзки между текста и личния опит.
Насърчете учениците да използват цитати или действия от картите си с герои за подкрепа на идеите си. Това развива разбиране при четене и аргументиране въз основа на доказателства.
Поканете учениците да споделят връзките си с темата с класа или в малки групи. Това засилва уменията за говорене и задълбочава разбирането.
Една карта на героите за "Краля Мидас и Златното докосване" е визуален организатор, където учениците изброяват и описват главните и второстепенните герои, подчертавайки техните физически характеристики, личностни качества, действия и ключови цитати, които влияят на историята.
Учителите могат да използват карти на героите, за да помогнат на учениците да идентифицират и анализират характеристиките, действията и мотивациите на героите в "Краля Мидас и Златното докосване,", като по този начин подобряват разбирането и критическото мислене по време на уроците по четене за 2-ри и 3-ти клас.
В карта на героите, Краля Мидас може да бъде описан като жаден и глупав в началото, но по-късно се разкайва и благодарен, след като научи урок за това, кое наистина има значение.
Учениците трябва: 1) Да идентифицират главните герои; 2) Да изберат или нарисуват изображения, които ги представят; 3) Да изберат подходящи фонове; 4) Да попълнят текстовите кутии с физически вид, характеристики, действия и цитати за всеки герой.
Картите на героите помагат на учениците визуално да организират информация за характеристиките, действията и мотивациите на всеки герой, улеснявайки разбирането на сюжета и темата в истории като "Краля Мидас и Златното докосване."
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас