Есперанса никога не харесваше улицата Манго или нейната къща там. Макар че има приятели, тя никога не се чувства като тя. Тя преживява книгата, но не губи надеждите си да бъде различна и по-малко стереотипна слаба, зависима жена. В крайна сметка "трите сестри", лели на съседите на Есперанса, й казват, че ще трябва да се върне някой ден, за да направи пълен кръг от живота си. В последната глава тя пита кой ще промени улица "Манго" и ще остави читателя да се чуди дали сама ще е Есперанса.
Създайте разказ, показващ как Esperanza се променя в хода на книгата. Включете физическите й промени, когато тя старее, нейните виждания за живота и как тя вижда хората в живота си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте раскадровка, изобразяваща еволюцията на Есперанса в хода на книгата.
Ясно уточнете, какво искате учениците да демонстрират в своите разкази, преди да започнат. Конкретните цели помагат на учениците да се фокусират върху физическото, емоционалното и социалното развитие на Есперанца през цялото романово произведение.
Разделете пътя на Есперанца на начален, среден и финален етап. Тази структура улеснява учениците да анализират и визуализират нейното развитие като героиня по време на работата им.
Показвайте на учениците прост пример за сториборд, използвайки друг герой или книга. Визуалните примери помагат на учениците да разберат очакванията и да стимулират креативни идеи за тяхната собствена работа.
Насърчавайте учениците да включват кратки цитати или препратки към страници в своите сторибордове. Тази практика засилва уменията за анализ на текст и подкрепя визуалните им избори с доказателства.
Организирайте галерия или партньорски преглед, така че учениците да могат да дават обратна връзка за разказите на другите. Дискусията помага за задълбочаване на разбирането за развитието на Есперанца и изграждане на училищната общност.
Есперанца узрява от самосъзнателно момиче, което се чувства извън мястото си в Манго улица, в решителна млада жена с надежди за по-добро бъдеще. Нейният възглед се променя, когато осъзнава своя потенциал да разбие стереотипите и евентуално да създаде положителна промяна в общността си.
Ключовите моменти включват осъзнаването на Есперанца, че иска повече от живота, отколкото й предлагат околните, нейните взаимодействия с трите сестри, които я предизвикват да се върне и да помогне на общността си, и нейните финални размишления за нуждата от промяна в Манго улица.
Учениците могат да създадат сториборд, като разделят пътя на Есперанца на начална, средна и крайна част. За всеки етап те илюстрират чувствата, взаимоотношенията и промените й с помощта на герои, обстановки и предмети, които отразяват нейното развитие.
Физически, Есперанца расте от дете в тийнейджърка. Емоционално, става по-уверена и независима, преминавайки от усещането за външен към приемането на своята уникална идентичност и амбиции.
Изучаването на пътя на Есперанца помага на учениците да разберат личното развитие, въздействието на околната среда върху идентичността и значението на устойчивостта и надеждата. Насърчава критичното мислене за стереотипите и силата на самоуправлението.