"Легендата за Sleepy Hollow" е публикувана за първи път в началото на 1800 в книгата на скицата на Джефри Крейсън, Гент. , Толкова много от думите може да са непознати за учениците. Често нови думи, отнасящи се до непознат контекст, трябва да бъдат усвоени, преди студентът да може да разбере нюансите в историята. Позволете на студентите да покажат майсторство на нови думи, като създадат визуален речник.
Ето няколко думи от речника, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за думите в легендата за Sleepy Hollow, като създадете визуализации.
Насърчавайте учениците да използват нов речник по време на час, като вплитате думи в въпроси и стимули. Постоянното излагане помага за задълбочаване на разбирането и засилва увереността при естественото използване на термините.
Създавайте примерни изречения, свързани с живота на учениците или текущите уроки. Показването на реална употреба прави думите по-запомнящи се и по-релевантни за учениците.
Организирайте дейности като жестове, съвпадения или бингото с думи, които включват целевия речник. Интерактивната преговор засилва запаметяването и прави ученето забавно.
Помолете учениците да напишат кратък параграф или дневник, използвайки няколко думи от речника. Писмената практика засилва значението на думите и насърчава креативното им приложение.
Някои важни думи от речника от 'The Legend of Sleepy Hollow' включват coquette, tethered, querulous, gambols, reverie, sojourned, pedagogue, cudgelled, psalmody, perambulations, waggery, boorish, lamentations, roystering и niggardly.
За създаване на визуална таблица с речник, изберете три думи, дефинирайте ги с помощта на речник, напишете изречение с всяка дума и илюстрирайте значението им с рисунки или изображения. Можете също да използвате Photos for Class за намиране на подходящи снимки.
Най-добрият начин е използването на визуални помощни средства като таблици с думи, насърчаване на учениците да използват думите в изречения и свързването на новите термини с познати контексти. Интерактивните дейности помагат за затвърждаване на разбирането.
Изучаването на лексиката първо помага на учениците да разбират контекста на историята, да уловят нюансите на значението и да се ангажират напълно с разказа, особено защото езикът може да е архаичен или непознат.
Да, дейностите като създаване на визуални таблици с думи, използването на думите в оригинални изречения и груповите дискусии правят ученето на нови думи от историята забавно и ефективно за учениците.